• 合作学习实施中的问题及其破解

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    合作学习已成为中学课堂常用的教学方式。但是，合作学习的课堂存在着小组划分时机不恰当、小组划分没有一定的标准、小组成员没有进行角色分配、小组没有不定期重组、小组学习任务设计不合理、教师对自己在合作学习中的角色认识不清、对活动结果缺少灵活多样的评价方式等问题，致使现实中合作学习往往流于形式，收效甚微。

    • 适用对象

    小学语文教师

    • 学习目标

    能够根据学生特点合有效开展合作学习。

    • 合作学习实施中的问题及其破解
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    • 怎样有效的开展合作学习
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    怎样有效的开展合作学习
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