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慕课讨论区中学习者的交互现状分析——以《中小学教师数据素养》为例
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
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问题背景
研究现状，提出问题，社会性交互及其在慕课学习中的重要性等
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研究设计
介绍慕课基本信息，数据来源，同伴支持学习，研究方法、工具
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研究分析
- 数据收集与统计
- 评论区中回复数和投票数分析，根据学习者参与程度定义为不同类型的学习者
- 社会网络动态分析（利用UCINET 软件探究不同学校地区之间的交互网络关系是怎么样的）
- 不同类型学习者的论坛行为与其学习结果之间的关系
- 不同学校地区之间的学习者在线交互差异分析
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建议
基于同伴支持学习理论，根据不同类型学习者，不同学校地区的学习者行为特征等作出相应策略，为促进学习者的在线交互提出相关建议，提高慕课的保留率
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