1.  认识 “镜   闲  堂  待  阅   腿  随  调  简   拜  访  具”这十二个生字，并且做到能组词造句。
2. 通过小组探究式学习，领悟列文虎克的故事意义。
3. 引导学生从自身角度出发，领悟如何能玩出名堂。

1. 这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
2. 这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
3. 教学重点是，引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。

【创设情境，导入课程】

1.欢迎大家来到游戏城堡（呈现第一张ppt）；

2.游戏城堡里都有什么游戏呢？大家平时喜欢玩什么游戏？（等待小朋友们回答，播放第二张ppt，课堂会活跃起来）

3.大家来看看这些小朋友们在玩什么？（呈现第三张ppt）

4.游戏城堡里玩的花样多种多样，玩也是有名堂的（引出课题）。（呈现第四张ppt）

5.质疑课题，通过讲解关于名堂由来的小故事解释“名堂”，激起阅读兴趣。（呈现第五张ppt）

6.今天我们就一起来看看列文虎克他玩出了什么名堂。

【初读课文，识字学词】

1.听老师读课文，初步了解课文基本内容，画出生词。（呈现第六张ppt）

2.认一认，全部呈现课文生字，让孩子们认一认，有哪些字已经认识，哪些字完全不认识（为讲解生字时提供偏向依据）（呈现第七张ppt）

3.讲解每个生字的读音及比划写法。（第八、九张ppt）

4.玩小游戏找朋友，练习巩固生字。（第十、十一张ppt）

5.说一说，给生字组词，并且练习造句。（第十二、十三张ppt）

【课时小结，课下任务】

课后布置对生字词的练习作业，并且要求小朋友们查阅相关资料。

【趣味复习，再记生词】

1.通过找朋友的小游戏巩固第一课时学习的生字词。（第十一张ppt）

【朗读课文，思考问题】

要求孩子们自己读课文，思考问题。（ 列文虎克是怎么发明显微镜？又是怎么发现微生物的？划有关的句子，并标注关键词。）（第十五张ppt）

【小组讨论，理解内容】

3。大家一起说一说，小组合作讨论，自己画了哪些关键词，为什么要选择这些关键词？（第十六张ppt）

4.通过题目，总体考察孩子们对课文内容的理解程度。（第十七张ppt）

【合作探究，七嘴八舌】

 1.从列文虎克身上我们学到了什么？ 2.尝试从自己的玩耍中体会“名堂”：

A）小组交流：我玩……，发现了……。

或我玩……，体会到……。

B）小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现了（或发明了或体会到了） …… （第十八张ppt）

 让孩子们从自身角度出发谈论玩出了名堂。

【课外扩张，深入理解】

讲解与列文虎克相似的富兰克林的故事，进一步深入理解课文意义。（第十九张）

【小小辩论会】

通过辩论会的形式，与孩子们一起探讨（ 大人们常常说玩耍是浪费时间的行为,小朋友们同意这个观点吗?）引发孩子们深入思考，锻炼口头表达能力，增加孩子们的兴趣。（第二十张）

【课时小结，课下任务】

总结全部内容，布置课后作业（ 写一写，自己玩中的乐趣与收获。 ）（第二十一、二十二张）