1. 认识“姑”“娘”“蚜”“盼”“治”“啄”“斑”七个生字。
2. 通过情景创设，角色体验，能入情入境地朗读课文，读出恰当的语气。
3. 读懂课文内容，了解不同动物消灭害虫的不同本领
4. 扩展知识面，了解更多的益虫和益鸟，让学生更加热爱自然，保护动物

1. 本课为人教版小学语文一年级下册第30课
2. 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。
3. 全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。
4. 课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。

【情境导入】

远看是朵花，洁白如雪美无瑕。

近看不是花，纺纱织布全靠它。

——棉花

通过关于棉花的谜语，导入课文，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣

【课文泛读】

1. 播放朗读课文的录音，让学生一边听，一边跟着朗读。
2. 让学生在朗读的过程中，标识出自己不认识的生字，根据录音识记生字的读音。
3. 录音播放完成后，老师带领大家一起有感情的朗读课文

【听说读写】

1. 让学生了解并掌握本课的重点生字的读音。
2. 通过词语的方式，检测学生是否真正掌握了生字的读音
3. 通过气球小游戏的方式，让学生练习用生字组词
4. 对“姑”和“故”，“斑”和“班”的比较，让学生能够区分这两组形近字
5. 通过对“碧绿碧绿”和“雪白雪白”的讲解，让学生掌握叠词的使用方式，并且让学生通过造句，熟练运用这些叠词。
6. 观看ppt动画，让学生了解并本课几个难写的生字的写法，包括笔画和笔顺等。

【复习巩固】

对第一节课所学的生字进行复习，通过听写，组词，造句等方式

【课文内容】

1. 在老师的带领下，再次有感情的朗读课文。
2. 提出几个问题，让学生带着问题去浏览课文。
3. 分自然段讲解课文，说明为什么燕子，青蛙和啄木鸟不能给棉花姑娘治病；然后提出问题“到底谁能给棉花姑娘治病”，之后了解七星瓢虫的习性，让学生认识到七星瓢虫可以给棉花姑娘治病。
4. 梳理课文内容，让学生填写一个表格，表格内容为四种动物即它们吃的害虫的种类。

【延伸提高】

1. 让学生分角色有感情的朗读课文，进一步的熟悉课文内容。
2. 让学生自己动手，写一写如果棉花姑娘的病好了，它会对七星瓢虫说些什么？
3. 通过网络查询，补充更多益虫和益鸟的信息，让学生更加热爱自然，关爱动物。