类型：叛逆

地区：山西省忻州市

学校：定襄县实验小学

年级：六年级

多动，上课没几分安静，对学习没有一点兴趣，要么搞小动作，要么自言自语，要么影响别人学习；下课追逐打闹，他最活跃，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。老师询问情况，他还满不在乎，甚至还顶撞老师，就这样科任老师说他“叛逆”，学生告他“欺负人”。

贪玩，自我约束力低。

我用更多的时间来留心观察他，发现他的问题，同时捕捉他的闪光点。我发现他很爱劳动，每天为了放学锁门，特意放慢速度收拾书包，每次有同学呕吐在地，他总不嫌脏不嫌累主动帮同学清理。于是，我在班会上表扬了他，还让全班同学向他学习，并特意买了奖状和奖品发给他。

继续我的观察，发现了他总被同学告状的原因，他玩耍的方式方法不被同学接受。这次我找他谈话，我没有责备他，只是和他探讨下课怎么玩耍，说了一些他的优点，最后过渡到学习上，只说了一句“老师觉得你的学习也可以像劳动一样积极的，加油！”这以后我更多的来关注他的学习情况，只要发现有进步就及时表扬，给他加奖励分。

在“六一”表彰会上大家一致评选他为“进步之星”，他融入了这个大集体。