26、小白兔和小灰兔

【教材分析】

    这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法，通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果实。课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中，耐人寻味。

    现在的孩子大多缺乏劳动意识，害怕劳动艰辛，等、靠、要的思想极为严重，他们往往不像小白兔那样懂得劳动的意义，而像小灰兔一样意识不到自己的做法是不对的。因此，教学中教师要创设情境，通过多种形式的教学，引导学生从小树立劳动的意识，养成热爱劳动的好习惯，并从小白兔身上感受到劳动的快乐，愿意做一个爱劳动的好孩子。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。

3、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好习惯。

【教学重点】

理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。

【教学流程】

一、复习导入

1、上节课,我们认识了两个小伙伴,他们是？（贴图）

   今天，我们继续来学习26课（板书课题，生齐读课题）。

2、师：他们两个看见老山羊在地里收白菜，都赶来帮忙。你们愿意帮助老山羊吗？你们看，这些就是大白菜，（出示课件）每一棵白菜的后面都有一个词，谁来读一读？读对了大家就跟着读，那白菜就被你们收了。

小结：咱们同学可真能干，这么容易就把这些白菜收完了。

二、感情朗读，体会感悟

师：这篇课文讲了一件什么事呢？（生自由读。）

1、学习第2、3自然段

师：老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，决定送给他们每人一车白菜，可是他们两个分别要的是什么呢？

（1）体会兔子的不同

①采访小灰兔：小灰兔，你得到了你最爱吃的白菜，现在是什么心情啊？指导朗读。（板书一车白菜）

②小白兔得到的是什么呢？谁能把你画的句子读一读呢？指名读。（板书一包菜子）

  是老山羊主动给他的吗？（抓“请”字，读出请求的语气。）

（2）分角色朗读。

师：看来两只小兔子的表现不同，我们来对比着读一读。

（3）小结：一个要了一包菜子，一个要了一车白菜，这到底是为什么呢？他们各自拿着不同的礼物回了家，他们又做了什么呢？

2、学习第4-6自然段

（1）学生自由地读课文第4---6自然段。

（2）体会小白兔种白菜的勤劳和辛苦。

①师：小白兔接受了老山羊的礼物高高兴兴地回家了，让我们走进小白兔的家看看小白兔在做什么呢？（出示小白兔干活的图片）（板书：种白菜）

②请你再读读地4、5自然段，找一找描写小白兔种白菜动作的词语。拿起你的笔，圈一圈。（生汇报）

Ａ、噢，小白兔做了这么多事呀。从这些动作中你看出了什么？（勤劳，能干，辛苦）读句子。

B、师：你还能从哪个词看出小白兔种菜很辛苦？

师：常常是什么意思？能换个词语吗？

C、说话

你们看！（出示文中插图）小白兔每天一大早就来到了菜地里。他手提着大桶的水，当白菜需要喝水时，小白兔就（浇水）；到了中午，太阳火辣辣的，晒得小白兔又渴又饿。可是，当菜苗儿缺少营养时，小白兔就（施肥）；旁边的蝴蝶妹妹飞来看见了，让他歇一歇，可是他看到了杂草出现菜地时，小白兔就（拔草）；当小虫子啃菜叶时，小白兔就（捉虫）。

师：是呀，就这样，小白兔每天在菜地里干活，你们觉得小白兔怎么样啊？（生：很辛苦、很勤劳、很累）

师：我知道你们都很关心小白兔，可是小白兔他不怕苦，不怕累，还是坚持。

师：小朋友，你们想想，小白兔施肥，拔草，捉虫时还会遇到什么困难呢？

师：真好！是的，尽管劳动辛苦，尽管自己很累，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。就这样，小白兔整天在菜地里忙碌着，在小白兔的精心呵护下，终于盼到白菜长大了，她心里多么高兴啊！

学生再次齐读句子，读出他的辛苦与高兴。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）

练习句子：把（      ）。

D、让我们一起把小白兔做过的事来读一读吧！（出示句子“小白兔常常给白菜浇水……齐读。）

（3）体会小灰兔的懒惰

师：就在小白兔辛勤地种白菜时，小灰兔又在干什么呢？（板书：吃白菜）

①看图说话：请你们认真看看图片，谁能用自己的话说一说？

②就这样，小灰兔不干活了，光吃白菜，白菜一天比一天少，最后一棵也没有了，那他是怎么做的？结果如何呢？

3、学习第7-9自然段。

（1）自由读课文。过了些日子，小白兔和小灰兔又到老山羊家里去了，这会儿他们干什么去了，又说了些什么呢?请自由读7—9自然段。

（2）体会小白兔说的话。

①师：小灰兔又去老山羊家里要白菜（板书要白菜），看见了小白兔去送白菜（板书送白菜）。

②师：当小灰兔看到这满满的一担白菜时，他非常（奇怪）。你们看他的表情，他肯定在思考什么？（读小灰兔的问话）

师：你能读出小灰兔心里感受吗？（小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？”）

③哪知小白兔告诉小灰兔答案？师：是啊，小白兔拿走了一包菜子，却送来了一担白菜，这真是一件值得骄傲的事。你能读出小白兔心里的高兴与自豪吗？

理解小白兔说的话。

练习句子：只有好好学习，才（              ）。

          只有（         ），才会有健康的身体。

4、小结：

    是呀！只有劳动，才有收获，我们以后也应该向小白兔学习，做一个爱劳动的好孩子。

四、延伸课外，升华情感

   过渡：劳动能带给人们幸福的生活，劳动能创造财富，劳动还能带给人们什么呢？让我们走进资料城，体会一下吧！

   小灰兔听了小白兔的话以后，心里会怎么想呢？怎么说，怎么做？前后四人小组读一读，说一说。

续编小故事：小灰兔听了小白兔说的话，                 。

五、总结

    是啊，只有自己种，才有吃不完的菜。只有辛勤劳动，才会有所收获。只有付出，才会有回报。只有爱劳动，才会有幸福的生活。让我们用自己的劳动来获取丰收的果实吧。

六、板书

             26、小白兔和小灰兔

            白兔（贴图）     灰兔（贴图）

           一包菜子              一车白菜

            种白菜                 吃白菜

            送白菜                 要白菜

              劳动  幸福