移动计算：手机、上网本及其他移动设备大大增强了我们接受信息的能力和手段。当大学将其课程至于移动平台上后，发现学生开始花更多的时间在课程材料上，因为这些信息看起来更方便，而且还能够在路上无聊时看。

公开课程：有了像MIT公开课件(MIT OpenCourseWare)这样的免费公开课程，名校的公开课程变得越来越受欢迎。比如英国的公开大学项目，它使学习者能够自主掌握学习进度，实现自我导向的学习。

电子书：时下，像Kindle，iPad这样他电子阅读器的使用已经变得越来越方便，价格也越来越低。我们也越来越容易接触到即时、充裕的信息。

增强现实：同样要感谢移动技术使得我们能够更加真实地感知虚拟的信息。增强现实技术能够提供学习者一种有深度的真实的体验。比方说，波音公司的增强现实眼镜，它使学习者身入其境地学习、练习修理机械的步骤。

动态计算：该技术其实已经在游戏领域得到了很好的应用，如Wii和Kinect等。它可以产生一种互动的虚拟环境。多点触摸的动态计算显示使得交互和训练变得更得心应手。

可视数据分析：将数字转换成可视图像的艺术(或技术)使得我们更易于分析和解读大体量的数据。

Horizon Report为我们提供了许多有价值的视角。

移动学习：由于移动技术的不断发展，我们期待看到更多的开发者、设计者投身到移动内容的开发设计上。

增强现实：分享更多有创意的增强现实的应用，开发一些“导向”教企业如何整合更多的增强现实技术到现有的企业学习平台上。

电子书：继续构建多元的学习内容种类，并使电子书内容能够与SCORM标准的LMS整合。