• 曲莹《画风》

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    • 《画风》教学设计
    1. 画风

    一、复习导入

    1. 同学们，今天老师给大家带来了三幅漂亮的画，你看到后能说几句话吗？（指名说）
    2. 这三幅图是文中三个小朋友画的，他们分别由谁画的？请读一读课文，找找画的主人。（自由读课文）
    3. 赵小艺、陈丹、宋涛。学生带读。贴板书

    4、老师想请同学分角色来读他们的话，大家认真听他们在讨论什么问题？（画风）

    3、是啊！看来画风确实很难，所以他们要试着画一画。就让我们和三位小朋友一起讨论讨论吧！

     

    二、精读课文

    1.他们画的风就贴在黑板上，可他们到底是怎么画出来的呢？风在哪儿呢？咱们一起来找一找。

    2、出示自学提示，请同学读一读自学提示

    3、读4句话。（指名读，ppt出示，订正）

    你从哪儿感受到有风的？谈谈理解（板书）

    4、试着用“风把（什么）（怎么样了），风藏在（           ）”说说他们为什么这样画风。(试试看画一画)

    师：他们是借助景物与风的关系画出风的

    5、他们能把这么难画的风画出来，你能夸夸他们吗？

    6、师总结：看着图上的几幅画，仿佛显得更加美了，(齐读最后一个自然段)因为他们平时留心观察生活，我们也要向他们一样做生活中的有心人，善于观察，善于思考，让我们再一次走进课文走进角色，去体验他们的智慧。

    7、分角色朗读课文。

    （1）小组练习

    （2）展示

     

    三、拓展延伸

    1. 这三个小朋友经过认真的思考，画出了这么美的画，得到了大家的赞美。拓展阅读材料里有几只聪明的小动物也在画风，他们还进行了比赛呢，快去读一读吧！（P161 《比画风》）
    2. 那么你们能得到启示，也去画画风吗？学生根据提示写一写自己的想法。（我画了什么，风把什么怎么样了。）
    3. 评析作品
    4. 总结：风儿时时刻刻陪伴着我们，风让我们的生活变的更加的多姿多彩，现在让我们伴随着轻柔的音乐一起去吟诵风儿吧！
    5. 诗歌配乐《画风》（课件）

    风中水面起波涛，

    风中小草弯弯腰。

    风中花儿点头笑，

    风中柳条随风摇。

    风中姑娘长发飘，

    风中烟雾乐陶陶。

    • 板书设计

     

                           15、画风

     

               赵小艺（图）           旗子飘     

                                      风车转   

               陈  丹（图）           小树弯     

               宋  涛（图）           雨丝斜     

     

    ...

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