本课是pep教材小学英语教科书三年级上册第二单元第二课时，本单元共用六课时完成。单元主题为Colours（颜色）。本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。学生在之前并没有接触过英语，基础相对较差，所以在英语学习上比较困难，本单元还将联系第一单元所学内容结合跨越式模式教学方法，创设朋友间介绍他人的情景为主线，贯穿整个课堂。

本课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。

三年级孩子对英语处于一无所知的状态，但是也还是充满了好奇心的，对英语应该说是零基础的，在口语表达上也有很大的困难，需要在本学年通过反复练习不断加强。

1. 能够听懂、会说、认读句型：This is ... Good morning.

2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好

3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用This is ... 来介绍他人

4. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流

1.重点

能够听懂、会说、认读句型: This is ... Good morning.

能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好

2. 难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用This is ... 来介绍他人

能够正确掌握单词morning的发音

Step1  Warm up

1. 学生齐唱第一单元Let’s sing《Hello》歌曲热身。
2. Free talk

Hi/Hello,I’m ...

What’s your name?

My name’s...

A:Look,I see ...

B:Show me ...

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you ,too.

3. 询问学生是否有好朋友，并鼓励学生与书本中的小主人公们做朋友，并出示他们的图片齐说韵句：.

Hello,... hi,hi,hi(John,Sarah,Mike,Wu Yifan )学生据此向他们打招呼，说韵句。

设计意图：以教材中的主要人物来热身，并将打招呼的内容形成韵句，学生在有节奏的吟唱中，做好下一步英语学习的心理和知识准备。

Step2   lead in

1. 出示This is ...句型，以图中的主人公为例，展开学习新句型。
2. 通过出示教材图片，找学生运用所学句型介绍这些人物。

设计意图：通过这些书本中学生熟知的小主人公们让学生学习句型，更加贴近他们的生活，学起来也就更加容易一些。

Step3   presentation

1. 展示钟表图片，询问学生钟表所显示的时间，并出示一个太阳的图片，指向图片中的太阳，让学生明白教师所表达的意思。
2. 学习Good morning句型，向他人打招呼。

设计意图：利用多媒体的辅助，让学生能够直观地理解morning的意思。通过让学生给教材人物问好的活动，让学生理解Good morning的正确用法。

3. 通过图片展示，初步渗透afternoon的意思。
4. 通过展示五张教师的图片，学生运用多媒体出示的文字框架，介绍每位老师以及向他们问候。

Step4   practice

1. 展示对话中主要人物的图片，学生向他们问好，保证学生能够正确地说出他们的名字。
2. 快速指向三个教师图片中的一个，请学生向其打招呼。

设计意图：先由教师示范，让学生逐一练习如何向他们问好。再以游戏的方式锻炼学生的反应能力，从而考查学生能否正确地说出主人公的名字，并以此鼓励学生大方、大胆地用英语进行交流。

3. 播放课文录音，学生跟读课文。
4. 学生分角色戴上头饰练习表演课文。

设计意图：通过以上几个活动，使学生能够充分理解课文内容，并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中，使学生逐步理解并掌握本课的重点句型，为其达到熟练表达奠定基础。

Step5   summary

1.学习Let’s play部分游戏，请学生展示自己朋友的照片或自己画的图片，向大家介绍自己的朋友。其他同学向其问好。

2. 展示部分图片，请学生一起说唱韵句，总结本课重点，结束课程。

This is XXX. This is XXX.

Good morning. Good morning.

Good morning, XXX.

设计意图：以这种不固定，可变化的形式来说唱韵句，更能激发学生参与的兴趣和积极性。让他们在轻松的氛围中复习、重现本课的重点知识，起到总结、巩固的作用。

3. 拓展动画展示：数量为三个。

4.综合输出：创设情境，初步接触Nice to meet you句型。