卖木雕的少年（精）﹢中国国际救援队 ，真棒！（略）

教学设计

农二师三十团中学 莫春燕

教学目标

1 深入理解文章内容，了解卖木雕少年这个人物形象。

2 有感情朗读课文，学习通过人物的言行体会内心活动，感受卖木雕少年对中国人民友好之情及中非人民友谊。

3 通过与《中国国际救援队真棒》的对比阅读感受中国人民对其他国家的帮助和友谊。

教学过程

一 复习引入  

1 出示一段话，用书本上的四字词语填空，复习1——4自然段的内容。

2 师：非洲真是景美 物美，而那个卖木雕的少年更是可爱，让人感动。

二 自主学习，品读感悟

1 划出卖木雕少年言行和神情的句子，想一想卖木雕的少年是一个怎样的少年？师相机板书

2出示少年和我第一次对话的句段

1. 请自由朗读，注意提示语和标点符号。
2. 少年猜测的话，谁来试试
3. 少年猜出我是中国人说明了什么?
4. 遗憾写出了什么？少年遗憾什么？
5. 在这段话中，我们听到了少年诚恳的声音看到了少年遗憾的神情初步判定少年了解中国。

3出示少年和我第二次对话的句段

1. 读人物对话是应关注什么？
2. 谁来读读你最感动最喜欢的一句话/
3. 出示“少年连连摆手……朋友 ”

a 喜欢这句的同学齐读  b找出表示动作的词c理解“不太标准的中国话”这个词

（4）少年为什么会说中国人是我们的朋友？

出示图片

三 对比阅读

1出示课题 《中国国际救援队真棒》

2这篇课文讲了一件什么事？

3我们的队员是怎么做？搜救犬是怎样做的？找出有关的词句读一读、划一划。

4你体会到了什么

四拓展阅读 深化主题