《要是你在野外迷了路》教学反思

三十团中学  赵承志

这次在梨华中学举行的片区研讨活动，我得到了许多老师的帮助，同时也看到了自己身上存在许多不足。下文是我就所上的《要是你在野外迷了路》一课，结合自己的不足之处进行的反思。

一点不足：讲解不够到位。这首诗第五节写道：“雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。”在课前，根据课后提示，我对这段话进行了研究，搞清楚沟渠里的积雪化得快的是北方，化得慢的是南方。为了让学生更好地理解，我还找来了手电筒作演示。但是在上课时：拿出手电准备做实验的我突然找不到方位了，心里极度紧张，思路开始有些混乱了。接下来的说话训练，原本的设计意图是对学生进行语言的训练也是对上一个知识点（沟渠的雪北边化得快，南边化得慢）的巩固，非但没达到目的，反而让学生开始动摇了。反思之后，原因（1）;在设计说话训练时，对习题的考虑不够周全，没必要设计向南、向北，只需北面、南面足矣，毕竟面对的是一群二年级的学生。（2）由于一直是在筹备两节课，要做好抽到哪一节就上哪节的心理准备，故总感觉自己游离于两节课之间，似乎哪节准备都不够充分，总感觉“顾此就失彼”。上课时，底气不足，缺乏自信。今后，提高自身的综合素质还是有待于努力的。

二点不足：对全体学生的关注较少。“教学的艺术，不在于传授知识的本领，而在于是否能激励、唤醒、鼓舞学生。”在这堂课上，学生学习得很认真，同学们也非常能干，但我只关注了积极举手发言的学生。

三点不足：在课堂拓展写这一环节。我让学生先看要打写的图，而后读大读本。读完后却没敢让学生反馈，生怕有悖跨越式的模式，给自己的这堂课增添不足。其实自己也知道这样做，让孩子们下笔是很难的，却不敢挑战一下。

追根溯源，是自己的教学水平还局限于将教案执行到底，脱离了教案就会变得手忙脚乱。

教学的路还很长，我一定会更加努力地锤炼自己 。