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永宁三小沈沣教学设计《看电视》
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内容
5、看电视
第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
2、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
教学重点:
识字、写字。
教学难点:
朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习字词,激趣导入
1、摘气球游戏,检查认字情况。
2、认读词语。
二、课文思考,感悟体会 (多种方式朗读)
1、齐读第一小节,通过上节课的学习,我们知道,我们家看电视给人的感觉是——奇妙。
2.围绕“奇妙”一词展开,学生读第2小节,找找奇妙藏在哪里?
(1)学生自读课文,找一找。(2)学生齐读。(3)学生讨论。
(4)让学生说。
3.学生汇报交流,教师点拨引导。
出示幻灯:爸爸“明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,——打盹睡觉。”
(抓住这一点,询问学生爸爸为什么这样做,爸爸表现怎样?
(教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)
4、同桌互相读3、4、5小节,想想奇妙在哪?
互相讨论,说一说。
5、出示幻灯:
(1)奶奶:啥时换了频道——不看电视只看我们,和我们一齐拍手欢笑。
(2)我们:不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。
(引导学生朗读课文,体会老人对儿女子孙的浓浓爱意和我们对妈妈的爱。如果学生读不出这种感情,教师范读指导)
读出家庭成员间互相关爱之情。
(3)每个人心里都装着一个啥秘密呢?
(互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好)
(引导学生有感情地读第五小节)
6、练习说话:(幻灯出示)
(1)因为爸爸爱奶奶,想让奶奶高兴,所以换成奶奶爱看的京剧。
(2)因为 爱 ,想让 高兴,所以换成 爱看的 。
三、拓展阅读。
(1)孔融让梨
(2)天气预报
四、电脑打写。
你们家也有小秘密吗?能不能告诉你们的小伙伴?联系自己家的情况写一段话,用上“因为……所以……”。
五、总结。
学了课文,你知道了什么?
板书设计:
5、看电视
全家 奇妙?
互相关心 互敬互爱
永 宁 县 第 三 小学
沈 沣
2012.2.25
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