• 1.13学习绩效中的情绪和动机

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    • 讲义_学习和绩效中的情绪与动机
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学院 杜静博士
    参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology. Springer Science & Business Media.
    内容章节：Chapter6 Emotions and Motivation in Learning and Performance
    制作时间：2015年

    • 拓展资源

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    • 请画出本节知识的概念图
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    概念图
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    请画出本节知识的概念图
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    • 如何优化在线学习中的学业情绪？
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    如何优化在线学习中的学业情绪？
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    您认为应该如何优化在线学习中的学业情绪？要求：发表自己观点，尽量也评论他人观点。
    • 请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
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    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
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    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献。 命名格式：文献名_文献作者。 例如：促进学习者之间交互深度的分组策略研究_曹天生等。
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）。
    • 学习和绩效中的情感和动机_微课
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    • 学习和绩效中的情感和动机_讲义
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学院2020级博士 李新
    参考书：Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology. Springer Science & Business Media.
    内容章节：Chapter6 Emotions and Motivation in Learning and Performance
    制作时间：2020年

    • 为学习设计：兴趣、动机和参与
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    • 为学习设计：兴趣、动机和参与
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    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 2022级博士徐文文；

    参考书：R.基思·索耶（R.Keith Sawyer）《剑桥学习科学手册》第三版

    内容章节：为学习设计：情绪动机和参与

    制作时间：2022年

    • 了解教学设计/ 技术如何帮助所有学习者取得成功-激励和参与的重要性
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    制作者：北京师范大学 教育技术学 2024级博士生：王志尊；

    参考书：Handbook of Research in Educational Communications and Technology (Fifth Edition)

    内容章节：Motivating and Engaging Students Using Educational Technologies

    制作时间：2024年

    • 标签：
    • 学术情绪
    • 学习动机
    • 认知评估
    • 因果预期
    • 因果归因
    • 情绪调节
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