《合理使用压岁钱》综合实践活动方案

一、活动背景

勤俭节约是中华民族的传统美德。但由于社会的进步，人民生活水平的不断提高，使得一些学生在对物质、金钱的观点上存在着一些错误的想法和做法。一些学生对春节期间获得的压岁钱任意消费。每天放学时，在学校大门口的摊点旁人头攒动，有许多同学正在摊主那儿争先恐后地买着零食，这种"一掷千金"的做法与勤俭节约的美德是背道而驰的。针对这一现象 , 我们设计了《压岁钱怎么花》的综合实践活动 , 希望通过活动增强学生的调查能力,培养学生的动手、动脑能力 , 从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识 , 帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德的教学目的。

二、活动目标：

1、通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。

2、通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到我镇人民生活水平的提高。

3、提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力, 培养学生的创造能力、合作学习能力。

4、在活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成"勤俭节约、适度消费"的美德。

三、活动形式与方法：

1、分组活动、班级活动

2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。

活动策略：

根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况 , 本次活动分两个阶段进行。第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探索；第二阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。

四、具体活动过程：

（一）分组调查

a 组调查压岁钱获得的金额（调查途径：问卷调查）

b 组调查压岁消费钱的金额 ( 调查途径：问卷调查 )

c 组搜集相关的报道 ( 调查途径：上网搜集、到图书馆检索 )

d 组在全年级征文《压岁钱怎么花》 ( 调查途径：在年级内部发起征文活动 )

（二）整理资料

（三）班队课推进

一、谈一谈，问一问

    同学们，我们虽然开学没几天，但我天天都看到有许多学生在校门口的摊点旁买零食吃，大概你们在春节里收到了许多压岁钱。那么，你们是不是就打算这样来花你们收到的压岁钱吗？我到底应该怎样来用这些钱的呢？

　　二、讨论组织分组活动

　　要想知道压岁钱怎么花，我们先要了解压岁钱是什么，压岁钱的一些历史演变等等问题，下面我们一起来讨论一下，应该先调查些什么问题，怎么分组去活动。

　　1．讨论小结分组：如：

　　ａ组调查压岁钱的来历，相关报道（调查途径：上网搜集等）

　　ｂ组调查压岁钱获得与消费的金额（调查途径：问卷调查）

　　ｃ组调查压岁钱的消费去处（调查途径：问卷调查）

　　ｄ组调查周围的亲人朋友，了解他们儿时有没有压岁钱，金额是多少（调查途径：访问）

　　2．分组后由各小组制订小组实施方案，如调查表等。

　　三、各小组活动

　　四、各小组展示调查成果

　　各小组汇报调查成果。小组讨论交流：从调查的结果看你受到什么启发？你想到了什么？

　　五、制定压岁钱怎么花的方案

　　1．集体交流怎么花压岁钱。

2．各小组根据讨论交流的情况，研究哪些做法更好、更有意义，制定一合理方案。

　　3．交流。

　　方案如：（仅供参考）

　　购买文具、存入银行、交给父母、交纳学杂费

　　订报纸、买图书、“三八妇女节”给妈妈买礼物

　　给奶奶买生日蛋糕、和同学聚一聚、买件可心的衣服

　　买双名牌鞋、买辆自行车、买羽毛拍

　　买个随身听、买几盘磁带、给班集体买墨水

　　支援灾区小朋友、集邮、买好吃、买墨镜

（四）活动延伸

１．学做“私人小存折”

2．发一份倡议书给全校学生。（以个人或小组或班级名义）

附：（统计表）

班级		一班		二班		三班		四班	五班	六班
人数
获得压岁钱金额
消费压岁钱金额
调查人年龄	姓名		有无压岁钱		每年有多少压岁钱		怎么用
６０～７０
５０～６０
４０～５０
３０～４０
２０～３０