《胖乎乎的小手》第一课时教学设计

三十三团中学 冯桂华

教材分析：

《胖乎乎的小手》是人教版一年级下册第二单元的一篇课文，讲了兰兰胖乎乎的小手帮家人拿过拖鞋，洗过手绢，挠过痒痒，而使全家人都喜欢这双胖乎乎的小手，从课文中我们感受到兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品质。

课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰勤劳、孝敬长辈的美好品德。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。

学生分析：

全班有一大半的学生利用拼音进行阅读的速度还比较慢，一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。学生想象力丰富，并对自己熟悉的事物有较强的表达欲望。大多数学生能积极主动的获取知识。

教学目标：

１、认识“胖”“喜”等１３个生字。会写“看”“着”等６个生字。

２、正确，流利地朗读课文。

教学重点：认识13个生字，会写6个生字

教学难点：。认识13个生字，会写6个生字

教具准备：多媒体课件

教学过程：.

一、激趣导入

1.播放音乐《我有一双小小手》，请同学们边听边跟音乐自编动作，比一比，谁的表现最好。

师：同学们的动作真美。看来，你们都有一双灵巧的手呀！

2.出示多媒体课件（课文插图）同学们说说这是一双怎样的小手？(揭示课题、板书课题,指读、齐读.读题)

3、兰兰那双胖乎乎的小手，全家人为什么都喜欢呢？你想知道吗？那我们就来看一段视频。

二、初读课文， 整体感知

1、播放课文范读视频。边看边听，然后说一说你听懂了什么。

2、全班汇报交流。

三、认识生字：

师：小朋友们，你们喜欢这篇课文吗？想不想再来读一读。请同学们借助拼音，以自己喜欢的方式读读课文.要求做到读准字音，不会读的字借助拼音多读两遍，读后请标出自然段。

1、借助拼音读文，认识生字。

（1）自读课文读准字音

（2）找出课文中的生字，多读几遍。

（3）找一找、标一标有几个自然段

3、（出示课件）出示带有拼音的词语，请小老师带读。齐读。

4、出示去掉拼音的词语，开火车读。（注意读准字音。）

5、识记生字。出示本课要认识的生字，请小朋友们说说怎样记住这些字

6、小游戏：找一找藏起来的生字宝宝。

四、指导写字：

1、出示要求会写的生字，学生认读，读准字音。

2、观察每个字在田字格中的位置。

3、重点指导“着”、“笑”。 教师范写，学生书空。

4、学生描红。临写。教师巡视。

五、快乐阅读

1、读《识字通》----猜一猜、

2、《读一读》中的短文1和2，读完的同学可以接着往下读。

六、写作芳草地

1、从屏幕中的这些词语中选择一到两个，练习说一句话，也可以选择三个以上说一段话。

2、学生写一写。

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