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               《夏夜多美》第一课时

                     22团  曹国峰 

一、教学目标
　　１、会认“莲、哭”等１３个生字，会写“她、他”等６个生字。（重点）
　　２、能正确、流利地朗读课文。（难点）

二教学过程：

　　一、谈话复习旧知导入：
　　　⑴　“夏天是一个多姿多彩的季节，谁能用我们刚学过的《识字４》里的句子告诉大家，那些可爱的动物最爱干什么？”
　　　⑵　老师说：“这些动物真有趣。今天，有两位还来到我们的教室呢！看看他是谁呢？”这个时候，把蚂蚁和蜻蜓的图片及生字卡片贴在黑板上，让学生和小动物打招呼，认读“蜻蜓、蚂蚁”四个字。一起来看看它们之间发生了什么事？板书课题
　　二、整体感知学习生字：
　1、让学生初读课文，要求：
　　　⑴　认真读课文，把生字读准，把句子读通顺，一次读不通再读第二次。（2）　读通课文后，想办法记住本课要认读的字。
   此过程给足时间对于低段的孩子，学习课文能力不强，不给足时间，将学会偷工减料，无法达到自读自悟的效果。

2、学习生字：
3、交流反馈生字学习情况：
　　　　在反馈交流时，除了让学生提出难记的字时，还要让学生反馈，用什么好办法记住了生字。　如：⑴　歌谣识字：　　　　①　目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。　　②　感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。⑵　猜谜识字：①　根：很字两人离，木棍左边立。　②　非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。或是常见的加一加、减一减，换偏旁等方法。

4、检测，开火车读带拼音的生词、去掉拼音读生词、读带拼音的生字，去掉拼音打乱顺序读生字。依学生掌握情况而定。

 5、送生字宝宝回家，再读课文，要求读准读通：
三、指导书写

   　本课四个要写的字中，“送、过”二字带走之，可联系第九课“连、远”二字的写法，教学这个偏旁，提醒学生：“横折折撇”写时要稍短一些，其次是最后的“捺”，最后的小脚要抬一抬。；四个左右结构的字中，可以把“她、他”作为重点进行指导，重点指导“也”字的写法：①　横折钩的横要往右上斜，但不能写得太长。②　竖要写得高一些。③　竖弯钩要拖长。　　四、阅读

读《识字通》，边读边把生字圈出来，比一比，哪位小朋友读得认真。　

五拓展写话

用今天所学的生字写一段话或是编个小故事，看谁用的生字多写得通顺。　　

第二课时

一、【教学目标】
　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读好“青青的假山”、“绿绿的草坪”体会夏夜之美，有感情朗2-7自然段体会小伙伴们乐于助人的精神之美。

    2、通过学习课文，使学生初步树立乐于助人的意识。

二、【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美及乐于助人的精神之美。

三、【教学难点】

           在体验夏夜景色美的同时，感受助人为乐的精神之美。

四、【教学准备】

          课件    贴图

五、【教学过程】
一、 创设情境，巩固生词

　　１、导课：小朋友们，你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地，看到这么美丽的景色，我们忍不住会说，夏夜多美！（课件出示夏夜图 ）今天我们继续学习《夏夜多美》这一课。

2、开火车读词语　　

二、自读课文，整体感知

　　１、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文中出现了哪些小伙伴？(生答，相机贴贴图)
　　２、它们之间发生了一件什么事？

夏夜，（     ）不小心掉进了池塘，（   ）把他救了上来，（      ）和（    ）把他送回了家。

三、精讲课文

一）、感悟夏夜的景色美

师：我们的课题是《夏夜多美》,那夏夜究竟有多美呢？请大家自由朗读第14自然段，想想夏夜有哪些美丽的景色？

 1、生答

2、你能把这些词语读好让老师体会到夏夜的美吗？（练读、指名读）

3、观看图片，想想夏夜还有什么美丽的景色？可以结合图片，也可以展开你的想象。

（出示夏夜图）

4、夏夜的景色太美了，（板书景色美）

二）、体会心灵美

1、同桌合作讨论：课文中你最喜欢哪个人物，为什么？

2、生答（根据学生的回答，适时指导朗读，引导他们体会人物的美好品质，睡莲等的的热心，乐于助人，小蚂蚁的懂事）

3、师生合作分角色朗读

4、“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？（把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上双引号。 ）

四、结尾点题，情感升华
　　１、师：“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？

小伙伴们乐于助人的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。（板书：乐于助人）

　　２、师小结：

　　　　这个夏夜不仅景色美，小伙伴们互相帮助的行为更美，这说明他们的心灵很美。（板书：心灵美）

３、不仅星星感受到了夏夜的美：小蚂蚁在小伙伴们帮助下回到了家，我们也感受到了：夏夜多美！（齐读课题）　　

五、拓展阅读　

        P173《短文2》  P178《助人为乐的小乌龟》

        P180《小公鸡和小鸭 》

        P181《好朋友》

  六、拓展写作（续编故事）

       美丽的夏夜给小蚂蚁留下了一段难忘的回忆，想一想，小蚂蚁回到家，会对焦急等待他的爸爸、妈妈说些什么呢？那爸爸妈妈又会对小蚂蚁说些什么呢？现在让我们拿起手中的笔，安静地写吧！(注意开头空两格喔！)