Module 7 Planes, boats and trains

 Unit 2 It’s the fastest train

                                                                               授课教师：石景山分院附校  王世娟

一.概述

本节课的教学内容源于外研社教材《新标准英语》初一年级（下）Module7 Unit 2的内容，为模块7的第二课时，是一节以阅读为主的课，主要围绕“交通工具”展开话题，涉及词汇、句型和对话的学习。目的是使学生能够利形容词副词的最高级来描述各种交通工具的利弊，以便能在实际生活中真实地表达和运用。

形容词副词最高级的用法在小学英语中有所涉及，但是语言知识都比较浅显，本节课的重点在于让学生结合本单元的重点单词与信息，对形容词副词的最高级形式综合的进行操练，提高语言运用能力。

二.教学目标分析

(一) 知识与能力目标

1．学生能够正确认读本课中出现的词汇。

2．学生能够读懂有关旅游和交通方面的文章，并完成相关练习。

3．学生能够按要求利用形容词副词的最高级对交通工具进行评价，设计自己的旅游计划。

 (二) 情感目标：

 通过本单元的学习，学生能够了解英语国家有关旅游和交通等方面的信息，并密切联系自己的日常生活，从而拓展视野，激发英语学习的兴趣。

三.学习者特征分析

学生是北京教育学院石景山分院附校跨越式课题组初一年级（1）班的学生。这个班的学生整体比较安静稳重，愿意配合教师进行各种活动，整体水平较为平均，但口语表达能力有待加强。因此教师应注意调动学生的课堂积极性并注重口头表达能力的训练。

四．教学重难点

      教学重点：形容词副词最高级的阅读与运用。

    教学难点：运用形容词副词的最高级谈论交通工具的利弊。

五.学习资源

1．教材资源：外研社初一英语下册。

2．Vclass教学平台中的reading部分。

六.教学策略

1.本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供适当的学习资源，指导学生自主学习，小组合作，阅读理解，交际问答 ,引导学生在网络环境下进行学习，培养学生对英语的兴趣和对语言综合运用的能力。

2.本课的设计特色：在本课中，教师充分训练学生的阅读及语言运用能力，进行充分的阅读练习,增加扩展文章，培养学生阅读和交际的能力。

七.教学过程环节

//评价：建议课堂中增加师生对话环节，师生对话起引导作用，教师可通过多种情境将学生带入到对话中。

 大量听读，这是保证儿童拥有足够的英语学习环境的关键因素。大输入需要注意两点：一是从质和量两方面为听力材料提供保证——听力材料既要能与课文密切配合又要内容充实、形象生动，而且每篇课文至少配4-5篇这类材料；二是保证课堂上有充分时间让学生能听读完这些材料。

跨越式英语教学的大输出是：学生自由的进行交际和表达。学生可以就某一话题进行交流讨论。也可以先看图（或看动画、视频），然后要求学生就其中的情景用英语进行口头描述。对于某些故事性较强的课文或课外阅读材料，可以组织学生分组或到讲台前用英语进行角色扮演，这类活动有利于学生的听说能力训练并可加深对阅读材料的理解与记忆。