Lesson73是人教版新起点二年级英语下册第十三单元的第一课时。本节课的教学内容是有关于描写时间的单词或词组: clock,breakfast,lunch,supper,及句型：What time is it?It's..o'clock/It's time for..通过创设贴近生活的真实情境使学生能够有兴趣的进行英语交际，同时培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

（1)知识与技能

1、学生能够掌握有关于描写时间的单词及句型clock,breakfast,lunch,supper,time,What time is it?It's..o'clock/It's time for..

2、学生能够掌握并熟练运用新句型What time is it?It's..o'clock/It's time for...等。

3、能够通过教师的有效辅导，培养学生自主学习技能并掌握合作学习的方法。

4、能够借助Key points进行看图问答或综合说话。

5、通过拓展听读内容，丰富学生的语言环境，培养学生实际运用语言的能力。

（2）过程与方法

1、通过学生听录音、跟读模仿教师正音、小组合作等掌握单词及句型的读音。

2、通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在交际中掌握句型。

3、通过拓展学习内容，进一步学习、巩固所学内容，增加语言交际的丰富性。

（3）情感态度与价值观

1、通过两两对话培养学生合作意识与协作精神。

2、激发和保持学生学习兴趣与动机。

3、能够通过对本课时间表达的学习，提高学生对时间的认识，引导学生爱惜时间、珍惜时间。

1、二年级学生具有好奇心强，语言模仿能力强且善于模仿，善于表现等特点。他们思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的赞许。

2、二年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强。他们的自控能力还不强，需要教师做好课堂的调控。

1、通过两两对话的形式为每个孩子提供说的机会。

2、本节课通过情景创设、歌谣、歌曲等资源巩固所学单词和句型，重在培养学生的听说能力和语言运用能力，充分体现以交际为中心的课堂教学。

3、在教学过程中及时呈现每个教学环节的Key points，帮助学生构建知识体系、归纳关键点并准确地表达。

小学二年级英语人教新起点教材，单词卡片，图片，PPT

Step 1 Warm up

Greetings and sing a song《Ten little Indian boys》

设计意图：通过师生间互相问候，唱英语歌曲，活跃了课堂气氛，缓解学生紧张情绪，将学生的注意力拉回课堂。同时歌曲中出现的数字为本课新知埋下伏笔。

Step 2 Revision

1.教师利用课件制作钟表走动发出的声音，让学生通过表针走动的声音猜一猜是什么。接着教师利用课件呈现钟表的画面，复习数字。

T:Listen,what is that sound?

S:钟表

T:Yes.It's a clock.Look,I have a nice clock(教师手拿一个钟表）Let's count,how many?

S:One.

利用课件先后呈现12个钟表的图片，引导学生数出钟表的个数。

T:Look at this picture.How many?

S:...

2.出示Key points

A:Hello,…

B:Hello,…

A:How many?

B:…

(1) Model  (2) Pair work   (3) Show

设计意图：复习旧知，调动学生积极性,为下面新知的呈现做好铺垫。

Step3 Presentation

1. 教师播放PPT，让学生听。 

2. Show words and sentences，then teach.(clock,What time is it?It's..o'clock)

设计意图：本环节主要要求学生能学会并掌握单词及句型，通过新授听，为下一环节的师生对话、两两对话做铺垫。

Step4 Consolidation

1.自编chant.

2.Play a game: Guess the time教师播放PPT,呈现钟表和时间，与学生  进行问答。

3.Dialogues:

出示Key points

A:Hello,…

B:Hello,…

A:What time is it?

B:It's..o'clock.

(1) Model  (2) Pair work   (3) Show

设计意图： Chant主要是为了巩固所学单词及句型，避免学生在学习中枯燥和单一，增加学习的趣味性

Step 5 Extending reading（拓展听读）

Reading1:巩固

Reading2:拓展单词breakfast,lunch,supper

Reading3:拓展句型It's time for...

Step 6 综合说

出示Key points:

A:Hello,…

B:Hello,…

A:What time is it?

B:It's..o'clock.It's time for...

A:Oh,I see.

(1) Model  (2) Pair work   (3) Show

设计意图：锻炼学生对新授知识和拓展知识的综合运用能力，同时检测学生对本节课内容的掌握程度。

Step7 Homework

1.Use the new words and sentences to make a dialogue with your partner. 

2.Draw some pictures of clocks .