类型：自卑

地区：北京市

学校：房山区城关第四小学

年级：一年级

对于小宇来说，学习却不是那么愉快的过程。拼音的学习对他来说是个很大的难题，他总是记不住也区分不清声母、韵母，尤其是整体认读音节，他只能记住几个简单的。对于一个刚刚上学，踏进校园的兴奋感还没有退去的孩子，就要被听写、改错题占去很多的学习时间，他体会到的更多的不是学习的快乐，而是学习的困难，我看到孩子的小脸上很少有笑容，他不怎么和我对视，怕我看到他。

学习跟不上，缺少自信。

1.与家长沟通，使家长了解自信对一个孩子的成长和发展是多么重要。我引导家长保证晚上有一个人在家照看孩子，指导孩子复习所学知识，在家制作拼音卡片和口算条。由于我不能和家长经常面对面交流，所以利用微信这个平台和家长经常短信沟通或电话沟通。

2.与孩子多沟通，帮助孩子建立自信。在课堂上我多留意他，及时发现孩子的闪光点，使他感受到老师对他的关注，获得成功的感受，帮助孩子建立自信。每当课上他听讲很认真的时候，我就在同学面前表扬他：“小宇听讲真认真，小眼睛一直看着老师呢！”并给他的小本上盖上一个小印章。

3.借助小组评价和个人评价进行激励

为了帮助孩子建立集体意识和荣誉感，我给每个孩子准备了一个上学礼物，就是一个小本，这个小本记录着孩子们的成长与进步。班级评价包括小组评价和个人评价，小宇在的小组总是能够得到小组的加分，这也离不开小宇的努力。在小宇自己进步的时候我也会在他的小本上盖上小印章，他特别开心，露出甜甜的笑容。

4.结合学校激励教育，激励小宇不断进步

我们学校实施激励教育特色以来，很多孩子的学习兴趣提高了，学习更加自信了，小宇也是在激励教育下在不断变化着。他的小印章本上的小印章越来越多，用十个小印章换一张鼓励卡，他手里的卡也越来越多，又用鼓励卡换来启航卡。卡越来越多，小宇的自信心越来越强。

现在的小宇逐渐对学习产生了兴趣，上课他的眼睛不再害怕和我对视，甚至眼神一直追随着我。他敢发言了，得到的鼓励与表扬越来越多，获得的激励卡也越来越多，他有了成功的体验，感受到了学习的快乐。使他的学习逐渐走向正轨。虽然现在他和别的孩子的学习还有差距，但是在我们的共同努力下，这个差距会越来越小，我希望每天看到小宇灿烂的笑容，自信的眼神。