1．会认9个生字，会写12个字。

2．有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3．激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

教材选自：小学语文第四册 人民教育出版社 第17课《古诗两首》（《望庐山瀑布》、《绝句》）

课时要求：两课时

教材简介：

在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。

杜甫的《绝句》，则别有一番景象，另有一种情怀。两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只，构成了一幅完美的图画。“黄、翠、白、青”描绘出明丽的色彩，“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。这首小诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。

我们可以和学生们一起，通过反复的吟诵，感受到这两首诗歌不同的旋律与优美的意境。当学生感受到两位巨匠描绘的意境而陶陶然时，我们可以不失时机地对学生们提出再吟诵“李杜”其他诗歌的要求，数天后，师生共同举办一个“李杜”诗歌朗诵会，那将是十分美好的享受。

一、教学内容

学习《望庐山瀑布》。

二、情景导入

通过欣赏庐山和庐山瀑布的美丽照片，激发学生们的兴趣。

介绍诗人李白。提问：关于诗人，你还知道些什么？

三、读《望庐山瀑布》

有音频，让学生们跟读，注意读音要标准。

结合关于读音的连线游戏，让学生们加强对正确读音的记忆。

四、认字写字

1.找出《望庐山瀑布》整首诗中不认识的字

2.出示需要认识的字的读音、偏旁部首、组词示例。

3.出示需要会写的字，带着学生们一起书写，加强正确笔画顺序的记忆。

五、理解古诗

1.呈现古诗，让学生们提出不理解的地方。

2.通过小组合作的方式解决自己的问题，试着一起翻译整首诗，与小组同学交流自己读完诗的感受。

3.呈现难懂字词的意思，小组同学跟全班同学分享自己的理解与感受。

六、朗读古诗

教师要给学生范读，要读出语气，指导学生有感情地朗读古诗。　　　　

七、布置作业

背诵《望庐山瀑布》。

用自己的话说说诗文的意思。

预习《绝句》

一、教学内容

学习《绝句》。

二、情景导入

提问：这首诗的作者是谁？关于作者，你知道些什么？你还读过他的那些诗？

介绍诗人杜甫及写《绝句》时的写作背景，展示杜甫草堂照片，帮助学生想象诗中的画面。

三、读《绝句》

有音频，让学生们跟读，注意读音要标准。

四、认字写字

1.出示需要认识的字的读音、偏旁部首、组词示例。

2.出示需要会写的字，带着学生们一起书写，加强正确笔画顺序的记忆。

五、理解古诗

1.呈现古诗，让学生们将诗中提到的景物圈出来，并思考这些词的意思。讲解重点词语的意思，让学生们更好的理解本诗。

2.让学生们找出不理解的地方，通过小组合作的方式解决自己的问题，试着一起翻译整首诗，把不懂或者很有意思的地方记录下来。试着将诗中的画面用简笔画的形式画下来。

3.小组同学跟全班同学分享自己的理解和小组的画作。

4.找出诗中使用的数量词和颜色， 讲解用颜色、数量的巧妙之处，再讲解一句近景一句远景，一句远景一句近景的好处。

5.通过找朋友的游戏，让学生们感受古诗中的对仗，为以后古诗的学习打好基础。

六、朗读古诗

教师要给学生范读，要读出语气，指导学生有感情地朗读古诗。　　　　

七、布置作业

背诵《绝句》。

用自己的话说说诗文的意思。