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丰宁四小闫娜Unit1Our School
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一、教学内容
A部分 Let’s learn Let’s do
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二、教学目标
1.能够听、说、认读本课时的主要单词:teacher's office, canteen, garden, playground, library。
2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden.Water the flowers.
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三、教学重、难点
1.本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。
2.本课时的难点是library中辅音连缀的发音。
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四、教学准备
1.教师准备一幅本单元的校园分布图。
2.教师准备本课时的五张单词卡。
3.教师准备录音机及录音带。
4.学生准备一张白纸和笔。
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五、教学资源
中央网台
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六、教学方法
1.热身(Warm-up)
教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”,让学生跟随录音说唱。
2.预习(Preview)
通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型:“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
3.新课呈现(Presentation)
Let's learn
(1)教师指着教室问学生:This is our new classroom.Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“It's on the first floor.”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。
(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如:ice-cream, brother, friend, hungry。
(3)游戏
a.小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers, red, colour, trees 等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let's do 打下基础。
b.教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。
Let's do
要求学生听指令,做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本单元 A Let's learn部分的活动手册配套练习。
(2)和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen等相关生词。
(3)试一试给同伴、朋友或家长发Let's do中的指令。
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