-
Pep小学英语六年级下册 Unit3 Last Weekend 教学设计
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
Pep小学英语六年级下册 Unit3 Last Weekend 教学设计
选营小学
范雨玲
第二课时
一、教学目标与要求
1.能够读懂Let’s read部分的短文,并完成文后的填空和问答练习。
2.能够完成Let’s play中的游戏,通过游戏训练并提高学生的记忆能力。
3.能够认读语音部分的三个双元音音标。
二、教学重、难点
1.重点是读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。
2.难点是is 的过去式形式was的用法。
三、课前准备
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备本月的月历一张。
3.准备音标卡片。
四、教学步骤
1. 师生一起齐唱上一课时热身步骤的歌谣。
2.师生对话复习第一课时的对话。
3.师拿出月历指着当的日期说:What’s the date today?引导学生回答:It’s……师继续问:What day is it today?引导学生回答。然后指着一星期前的日期,问:What day was it March 15th/……?并有意强调was的发音,带领学生回答:It was Sunday /……?师板书is 和was,带读,然后指着自己举例说:I am tired today. I was excited last weekend.
询问一学生周末活动,板书生的活动安排,说:S1 was busy last weekend. Wu Yufan had a busy weekend, too. Please read the passage and find out. 学生默读或朗读课文,独立完成短文后的填空的练习。
师问:What did Wu Yifan do last weekend? 师生一起根据板书提示描述Wu Yifan’s Weekend.
师放课文录音,学生看书跟读两遍后齐读。
4.做活动手册的配套练习。
5.Prounciation 师板书ear, near here bear , pear , hair, there, sure. 学生总结划线部分的发音。
6.学生打开课本听录音,在节奏中跟读语音例词。学生做Read and match部分,拼一拼, 连一连。公布正确答案,表拼得快,连线正确的学生。
反思:
-
-
- 标签:
- 学生
- read
- 短文
- 课时
- weekend.
- 准备
- 板书
- 小学
- 英语
- 2.
- 1.
- 部分
-
加入的知识群:
学习元评论 (0条)
聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~