• “问题导学”课型的基本内涵、理论依据与模式建构

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    “问题导学”是一种有效培养学生问题意识和创造性思维的课堂教学模式。“问题导学”课型的
    教学模式建构，即由课前、课中、课后三个环节和课中的问题导入、自主学习、合作学习、成果展示、检测反
    馈、学习小结等六大步骤有机构成的“三环六步”教学流程中师生的具体操作范式。

    • 适用对象

    小学教师

    • 学习目标

    能够引导与鼓励学生提出研究性问题。

    • “问题导学”课型的基本内涵、理论依据与模式建构
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    • 论文中的“三环六步”指什么？
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