王团回民小学   马金凤

《日月潭》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第三单第一课，日月潭是我国台湾省具有代表性的风景名胜，那里山清水秀，有我们日夜思念的台湾同胞，旨在让学生感受日月潭的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

1. 　会认9个生字，会写12个字。培养学生良好的书写习惯。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
3.  激发学生对祖国山山水水的热爱之情，有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

1. 会认9个生字，会写12个字。

2. 自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

理解描写日月潭景色的句子，想象体会出那里的美丽迷人。

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两课时

1. 认识本课中的生字新词，正确书写。

2. 培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

3. 初步感知课文内容，激发学习兴趣。

学会本课生字新词；

正确、流利的朗读课文。

记忆本课生字新词，指导书写。

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1. 谈话质疑。师：孩子们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。（板书课题）师生在地图上找到台湾的位置。

2. 看到课题你们有哪些疑问？

1. 轻声读文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
2. 同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。

3. 识字

• 小组内由组长带领认读生字，注意读准后鼻音“朦、胧、境”，前鼻音“环、隐”，还要注意“绕”读第四声。

• 组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？

• 教师采用多种形式检查字词：夺红旗——抢摘“丰收果”——竞猜

1. 出示要求会写的字，学生认读。
2. 观察字形结构特点，重点提示。
3. 教师根据实际重点指导：

   “展”字竖提左边不要多一撇。

   “建”字的 偏旁要与走之儿区别。

   茂：关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉。

4. 学生练习书写，师生共同评价，交流展示。
5. 选字组词说句子。

阅读材料第82页《读一读》、85页《台湾介绍》

你能用今天学过的词语写一段话或者讲个小故事吗？

9、日月潭

半包围结构：岛  展  建              

左右结构：纱  环  绕  胜  隐  约

上下结构：省  茂    盛              

1. 学会积累词语，进行写话训练。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
3. 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

1. 积累词语，写话训练。
2. 有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

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1、出示词语和句子，指名读一读。

湖水碧绿　 太阳高照　 蒙蒙细雨    树木茂盛　 点点灯光  　 隐隐约约    风光秀丽　   薄薄的雾  　 名胜古迹

（1）湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。

（2）湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。

（3）日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。

2、导入新课：祖国宝岛台湾的日月潭吸引了许许多多的中外游客，今天老师带大家一起欣赏一下日月潭的美景。

1、自由读课文第二自然段。

自学提示：

• 用自己喜欢的方式朗读课文。
• 边读边思考：这个地方为什么叫日月潭？

2、指名交流。

3、读一读，说说你喜欢哪一句，为什么？

• 北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
• 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮叫月潭。

4、练习把句子说具体，说准确。

过渡：原来日月潭的名字是这么由来的，判断：日月潭是我国最大的一个湖，对不对？指名交流，老师相信当你读完课文第一自然段，一定会有更多收获的。

1、学习第一自然段。

（1）默读第一自然段。

（2）说说你又知道了什么？理解：名胜古迹。

（3）学生交流。用“名胜古迹”说话。 

（4）齐读一、二自然段。

过渡：同学们，日月潭里还藏着许多的秘密，让我们一起去发现吧。

2、学习第三、四自然段。

（1）出示学习提示，小组合作学习3—4自然段。

课件出示学习提示：

●用自己喜欢的方式读书。

●想一想：你喜欢日月潭什么时候的景色，把相关的句子画下来，再与组员说一说？

（2）学生学习，教师巡视。

（3）小组代表交流，随机选择学习内容。

A、清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

这句话让你感受到了什么？（出示图片）

并随机指导读

B、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

这句话让你感受到了什么？（出示图片）

并随机指导读

晴天的日月潭这么讨人喜欢，那雨天的日月潭你们喜欢吗？

C、师板书“雨天”。那让我们也来读一读吧！生齐读。（出示图片）

过渡：是呀，看得清清楚楚是一种美，模模糊糊，看不清楚也是一种美。要欣赏到美的事物，关键是要有一份美的心情。让我们带着美好的心情来读一读三、四两段。

3、学习第五自然段：

日月潭风景优美，游客们想不想去那里呢？齐读最后一段。

日月潭风光秀丽，吸引很多游客。我们国家还有许许多多象日月潭这么美丽的地方，我们生长在这片土地上，就要爱它的山山水水。

阅读材料第90页《阿里山》、92页《玉山积雪》、96页《三潭印月》

1. 我们对台湾了解这么多，你想对台湾的小朋友说些什么呢？
2. 你去过哪些美丽的地方？能把它写下来吗？

请你在这两个话题中任意选择一个写下来。

                      清晨      隐隐约约

9、日月潭       中午      清晰可见      （ 风光秀丽）

                       雨中      一片朦胧