英语 语文 历史 信息技术 综合实践

英语：重点学习与蛋糕有关的食物单词，以及询问你喜欢蛋糕或者其他食物的功能句。

语文：学习如何复述蛋糕的制作过程和表达自己喜欢或者不喜欢蛋糕的原因。

历史：学习蛋糕的诞生时间、地点、因由以及衍变等相关历史知识。

21世纪技能：合作交流能力、批判性思维和问题解决能力、创造性和创新能力、信息交流和科技素养

Do you like cakes?

1. 英语：制作与蛋糕有关的单词卡片，思维导图;
2. 语文：写一篇心得短文，介绍自己喜欢或者不喜欢蛋糕的原因。
3. 电子：制作数字故事来介绍蛋糕的历史知识或者有关蛋糕的小故事。

How many kinds of cake？

Which kind do you like ？

Why？

1. 学生在教师带领下进行调查，按照喜欢和不喜欢蛋糕分为两个大组，若干小组。
2. 各学科教师在集体谈论后，互相提供相关信息查阅手段和方法，并准备一部分音视频资源供学生观看。
3. 教师带领学生到当地面包房实地参观，蛋糕的制作过程和成品售卖。
4. 学生整理所记录和收集的资料资源，形成小组信息库。
5. 通过两个大组内的筛选，进行小小辩论赛，让学生自主阐述理由。
6. 总结活动过程，学生完成作品。

1. 学生的单词卡片，思维导图；
2. 一篇语文短文；
3. 电子数字故事

1. 学生的单词卡片，思维导图；
2. 一篇语文短文；
3. 电子数字故事

1. 学生在项目开始时的分组积极性评价；
2. 学生在项目搜集材料时的内容优质度评价；
3. 学生在项目展示作品制作时的认真度评价；