《胖乎乎的小手》语文跨越教学设计

金二小  王静

教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。

2．依据课文内容，联系生活实际，拓展学生思维，练习说话和写话。

3．培养学生从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

第二课时  教学过程:

一、复习导入 (5分钟)

上节课同学们课文读得好,我想，课文中的生字大家也一定都认识了！是吗？！看看，这些就是我们这一课要求认识的生字词。请大家自由地读一读，如果个别读不准或者还没大有把握的字，可以找同学请教，也可以到课文中把它发现找到，看看拼音再读读。

字词: 胖乎乎 喜欢 刚下班  一张画  拖鞋  变成  事情  墙上  贴上 代替  帮忙  等待

 谁来带着大家读读?(学生带读)

二、读中感悟(14分钟)

   1、你们读得可真好,快打开书,把这篇课文再读一读,要把句子读通顺.(自读课文)

当兰兰看到墙上贴的这张画时,问了爸爸一个什么问题?谁来读?(个人读)

     出示句子“我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?”

   2、是啊,为什么只贴这张呢?请你从3、4、、5自然段中找找答案.

生:胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋。

来读读爸爸的话:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

(板书:替爸爸拿拖鞋)

生:胖乎乎的小手替妈妈洗过手绢。

来读读妈妈的话:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

(板书:给妈妈洗手绢)

生:胖乎乎的小手替姥姥挠过痒痒。

再来读读姥姥的话:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

(板书:帮姥姥挠痒痒)

3、多么能干的小手啊!兰兰还有一个愿望呢,谁来读读?

(出示句子:等我长大了, 小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！)

请你来想象一下:兰兰长大后,会帮家人做哪些事情呢?(同桌讨论,全班交流)

4、多么勤劳的一双小手啊,让我们用歌声来夸夸她吧!

(课中操《我有一双万能的手》)

三、扩充阅读(10分钟)

听完了好听的歌曲,让我们来读读小儿歌吧!

• P58--P59  《当拐棍儿》、《别说我小》、《系兜兜》
• ☆ P56—P57  《短文1》、《短文2》
• ☆ ☆ P59—P61  《帮妈妈挑水》、《一个懂事的孩子》

从这几篇儿歌和小文章中,你读懂什么了?说一说。

四、拓展写作(10分钟)

1、勤劳的小手会做那么多的事。同学们，我们也有一双小手，那么你的小手又会做些什么呢？

刚才有的同学也说了她的小手会洗手绢、会扫地、会墩地、会倒垃圾……，他们的小手像兰兰的小手一样不怕脏、不怕累，热爱劳动，你们可真棒!

2、同学们,你们能用上“替、给、帮、为”这几个字把句子说完整吗?

“我有一双小小的手,能替爸爸                    。

我有一双巧巧的手,能给妈妈                     。

我有一双能干的手,能帮老师                    。

我有一双勤劳的手,能为大家                     。”

同桌两个人先说一说,全班交流.

1. 让我们把刚才说的写下来吧!注意写字姿势。
2. 谁来读一读?

同学们，你们都能写出一首小诗歌啦,多棒呀!谁再来读读你的小诗?

听到你们能做这么多事情，老师真是为你们骄傲。让我们为自己的小手鼓鼓掌吧。

五、总结 (1分钟)

    同学们，你们都一双勤劳而灵巧的小手。希望你们用你们的小手能够做更多的事，去创造更多的美好。

    今天的课后作业，请你把小诗写完整。