关于学习元使用的知识问答

深圳南山区跨越式课题组

学习元将是未来课题开展的重要平台，教学设计的提交和修改、教学反思、交流讨论、课题信息的发布等都将提交在学习元平台。各位试验教师请务必熟练掌握学习元的相关操作。以下是学习元平台使用过程中的常见问题解答。

参照培训用的ppt（注意用户名格式）

以语文学科为例，具体操作如下：

1）打开网址：http://lcell.bnu.edu.cn/index.jsp

2）输入用户名和密码

如果老师按照培训是命名规则来注册的话，用户名为ns+学校名称+真实姓名，密码是123456

比如大磡小学的李艳老师的用户名就是ns大磡小学李艳，密码是123456

3）在搜索栏输入“南山区小学语文教学设计集”，选择“知识群”，点击搜索

4）搜索结果如下：

5）点击“南山区小学语文教学设计集”，进入知识群。

6）点击右边“新建学习元”

7）填写“教学设计”学习元基本信息。

8）制作教学设计学习元

新建学习元会出现以下图片，制作教学设计主要采用默认方式和模板创建。

在这里先简单介绍一下模板创建，默认方式下的模板创建，和默认方式下自主创建。

模板创建

1）点击“模板创建”，填写基本信息。

注意：

①标题要清楚的表明学习元的内容；尽量上传与内容相关缩略图；学习目标是指别人阅读你的学习元，达到的目标（比如校本教研，学习交流等等）；尽量添加标签，方便搜索。

②教学设计学习元的名字要规范，学校简称+教学内容+第几课时（比如大磡小学Unit2My days of the week B Let’s learn第一课时）

2）应用模板。在模板名称中填写教学设计模板，点击查询。

3）找到教学设计模板，选择关联类型为常规教学的那个模板，点击后面的应用模板

4）创建内容和语义信息。在文档中，直接补充相关内容即可。

注意：由授课教师上完课后，在三天之内把教学反思补充完整。

默认方式下的模板创建

1）填写相关信息
 

注意：

①标题要清楚的表明学习元的内容；尽量上传与内容相关缩略图；学习目标是指别人阅读你的学习元，达到的目标（比如校本教研，学习交流等等）；尽量添加标签，方便搜索。

②教学设计学习元的名字要规范，学校简称+教学内容+第几课时（比如大磡小学Unit2My days of the week B Let’s learn第一课时）

2）选择方式一：编辑页面，添加内容
 

3）在添加学习元内容对话框中，点击“选择模板”
 

4）接下来的步骤，与模板创建方式内容相同。

 默认方式下的自主创建

教师可以根据自己的需要建其他学习元，让大家协同编辑，收集相关问题的答案。

1）进入添加学习内容页面，添加学习内容。

2）选中标题，设置格式为标题二。

答：有。每个相关知识群下，都引用了一个“教学设计样板”的学习元。老师可以参考这个学习元的具体格式。另外，老师建立教学设计学习元时，可以用模板的形式，添加内容时在做相对应的改动。

答：一般在听完课后三天以内上交教学反思。

答：在原有的教学设计学习元中添加就可以了。具体教学设计方案格式按照“教学设计样例”学习元格式。（每个相关知识群下，都有“教学设计样例”的学习元）

答：首先由任课教师设计教学设计方案，在校内进行交流研讨，确定初稿后，在学习元内提交自己的教学设计方案。也可以先提交到学习元，学校内交流研讨后，即时修改教学设计方案。然后通知课题组，由课题组转达兄弟学校，由兄弟学校的老师、原学校的老师以及课题组成员对这个教学设计进行点评，要求每位老师最多说两点优点，多提问题及问题解决策略。接着，任课教师针对提出的建议，进一步完善教学设计方案，并实施教学设计方案。最后，课程结束后，任何教师提交自己的教学反思。（如果有教师现场听课，也可根据听课的具体情况进行点评）。

2）可以通过全文批注，编辑全文，最下端的用户评论，等方式进行评价修改教学设计。

3）要求教师针对教学设计中存在的问题，进行点评，并探讨具体解决策略。

答： 自己学校和片区内其他学校试验老师、跨越式课题组成员、其他区域的试验教师。

答：不是的。学习元是我们进行区域教研的平台。首先，教师除了上传自己的教学设计外，还需要去学习和点评他人的教学设计方案，共同研究，做到一起跨域。其次，学习元平台中，有许多跨越式相关知识问答，老师可以查看或提问相关内容，进一步学习跨越式教学理念和实施过程中的注意事项。课题组人员随时查看相关学习元，进行答疑解惑。

答：可以。试验教师可以根据自己的需要，通过“默认方式”自主创建学习元，邀请其他老师协同编辑，也可以在QQ群里，发布消息。发动试验区其他老师共同编辑学习元。

答：经常登录学习元，可以随时了解跨越式动态，得到跨越式课题组成员适时指导。另外，可以与其他试验区老师结成对子，互相学习交流。

课题组根据教师的参与情况，设置优秀教学设计最佳设计奖、跨越式课题进步奖、跨越式课题创新奖。特别优秀的教学设计，由课题组推荐到杂志社发表。

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