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教学软件设计指导手册-参考素材
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参考素材
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第1章 教学软件设计概述-插图；
第2章 教学软件的设计要素-插图；
第3章 典型教学软件设计要点与案例分析-插图；
第4章 教学软件测试与评价-插图；
第5章 教学软件设计的新发展-插图；-
前 言
教育部教育管理信息中心每年都组织一次多媒体课件大赛，本人作为评审人员参与了多次评审，发现很多参赛的教学软件存在一些共性的问题，这些问题主要不是技术实现层面的，而是教学方面以及设计思路上的，很多教师技术水平很好，但开发出的教学软件却质量不高，缺乏超越技术之上的设计思路和设计创意。在与教育部教育管理信息中心组织大赛的负责人讨论后，认为编写一本指导教学软件设计思路的书很有必要，通过对近几年优秀参赛作品的分析、整理，可以提炼出具有普遍性的教学软件设计结构与指导原则，实现设计思路共享，可以整体推动教学软件设计水平的提升，对扩大教育部教育管理信息中心多媒体课件大赛的影响力也有帮助。
要开发出优秀的教学软件，不仅仅需要学习各种多媒体开发工具的使用，更重要的是，要了解优秀教学软件的设计思路与评价标准，这是一个开发人员进阶的必由之路。本书系统阐述了教学软件设计应该了解的基本理论观点、设计方法与过程模式，并通过历届“全国多媒体课件设计大赛”的优秀作品的案例分析，介绍了优秀教学软件的设计理念、要素与结构，并结合网络教育应用发展趋势，阐述了各种网络教学软件的设计架构与指导原则以及设计过程中的常见误区，还提供了各类教学软件系统的评价的参照标准。本书可以有效提升读者的教学软件分析与设计能力，提升教学软件设计者的层次，并拓宽其眼界和设计思路，可以为读者设计出优秀的教学软件系统提供帮助，实现设计水平的进阶。
整体上来说，教学软件的设计离不开要素和结构两个维度，本书的核心内容组织从教学软件的要素与结构两个维度展开，如表1所示。
表1 本书核心内容的组织结构
注：*表示该类教学软件需要重点考虑的要素
要素维度阐述各类教学软件设计时一些共性的设计要点：首先是考虑形式，教学软件的设计既要考虑教学软件的界面设计，包括布局、色彩以及导航设计，同时也要考虑对教学软件的媒体要素进行组合设计，以使教学软件在形式上能够最大程度地满足学习者的视觉需求，激发学习者的学习动机；其次是内容表现，也就是如何表征学习内容以及提升学习内容的交互性，一般教学软件的设计都要涉及到以下若干或者大部分要素：人机交互设计、测评与反馈设计、协作机制设计、仿真与控制逻辑设计、知识表现设计、学习活动设计以及帮助与包装设计。结构维度阐述不同类型的教学软件的特点、结构、设计理念和教学意图，通过对教学软件要素采用的不同架构方式，能够开发出多种不同类型的教学软件，包括展示型教学软件、个别指导型教学软件、评测练习型教学软件、教学模拟、虚拟实验、教学游戏、探究性主题资源、网络课程、学科资源库、学科网站、网络教学平台以及网络虚拟社区等等。这些不同架构形式的教学软件以不同的方式、各自不同的优势对教与学的过程提供有效的支持。
本书的编写定位是一本优秀的教学软件设计的指导书，旨在为教学软件制作者提供方法与策略上的参考和帮助，不是具体介绍开发软件的使用，定位于设计层面，不是工程开发层面。力求在以下几个方面有所突破：
（1）在内容上注重与网络时代的教学应用紧密结合，引进了探究性主题资源设计、学科网站设计、网络课程设计、网络教学平台、教学资源库设计和社区性教学环境设计等内容，符合网络时代数字化教学发展的潮流。在设计方法上介绍了教育技术领域特有的“基于设计的研究方法”，对于教学软件设计具有重要指导意义。还介绍了基于网络的大规模协作、移动学习资源设计、虚拟现实探究环境、智能教学软件以及生成性学习资源的设计的最新进展。
（2）在理论观念上，突破了仅仅谈多媒体美学的常规，引进并介绍了国外一些最新的一些指导理念与观念，如多媒体认知、信息设计、认知负荷、社会性认知等新观点。结合设计实际在文中阐述理论观点，以“实用性”为中心，突出“指导手册”的操作性和参考价值，不单列理论章节，不对相关概念、术语和原理作深入探讨和比较分析，避免成为一本抽象的理论著作。
（3）在丰富的案例基础上，阐述教学系统软件设计中的常见误区、各类评价标准，梳理了当代教学软件发展的基本走势，这些内容都是对同类图书的突破。本书强调为教学软件制作者提供多种设计参考，注重教学软件设计的要点分析，并在重点部分配以案例说明，而不是空洞的文字介绍。
感谢刘俊生、蔡苏、吕啸、袁华莉、王丽娜、谭霓、庄君明、刘禹、张沿和田嵩等参与本书的编写；感谢陈玲、林谋锦、董京峰、高蓉蓉、杨社平、冉新义、李凌等几位老师审阅了本书初稿，并提出了宝贵的意见和建议。另外，本书在编写过程中得到了教育部教育管理信息中心的大力支持，他们为本书提供了大量的全国多媒体课件大赛参赛作品，在此一并表示感谢。
限于编者水平，书中难免存在疏漏和不妥之处，恳请各位专家、老师和同学们多加评价指正；在本书编写过程中，引用了部分同行专家的学术文章与资料，引用了参加历届多媒体教学软件大赛的作品作为案例进行分析，在此表示衷心感谢，引用内容我们尽量用脚注的方式做了标记，如有疏漏，敬请见谅，我们在后续版本中修正，反馈意见请发电子邮件到：ysqetc@163.com。
北京师范大学 余胜泉
2011-3-20
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