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用爱心去感化心灵
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学生行为表现描述
类型:孤僻
地区:黑龙江省
学校:大兴安岭阿木尔林业局第二小学
年级:二年级
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学生行为表现描述
从小缺少母爱,孤僻,从不爱和同学、老师交流,总是一个人躲在角落里,用怯怯的眼神看每一个人。不写作业是家常便饭,更坏的毛病是撒谎,但总能让人揭穿。同学们嫌弃她,不愿与她做朋友。
小畅放学后从没有人陪伴她,她就像一匹脱缰的小野马到处玩,爸爸下班又晚,因此不到黑天不回家这已经成为一种习惯,她爸爸也没觉得有什么不好,通常是吃完饭就睡觉作业干脆就不写。
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出现问题的根本原因
没有家人陪伴,缺少母爱。
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解决措施
我采取每天放学都把她领到办公室,陪她一起写作业,遇到不会的就耐心地讲解。刚开始时,她很不情愿还有些害怕,我就拉着她的手对她说:“你想不想去老师那参观一下,老师给你准备了小礼物”。在学习上只要有一点进步,我就会奖励一朵小红花,十朵小红花就换一个她喜欢的学习用品。孩子不会梳头每天我都会把她领到办公室给她梳头,当她看着镜子里那个干净整洁的自己时,高兴地问我:“我要是改掉以前的坏毛病,是不是大家就都喜欢我了?”我认真地点了点头。并鼓励她要坚持下去。班级里我与班主任沟通后,鼓励孩子上课大胆发言,中队会上积极参与活动,抓住她的优点在班级放大表扬。
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最后的结果
经过一个学期的改正,学习稳步上升,从不爱写作业的邋遢、“不合群”的孩子变成了一个爱笑、作业字迹整齐、学习进步、自信的小姑娘。
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- 标签:
- 孤僻
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