看雪

                   二十一团  陈苏凤

教学目标：

知识与技能：1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法：抓住老师与孩子们的四次对话品读，体会它们对雪、对北京的向往之情。

情感态度价值观：有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重点：识字写字、朗读课文。

课时：第一课时

教学过程：

一、课前引入。

1、我们在学习《识字3》时知道了台湾省与大陆隔海相望。今天老师给你们带来一张中国地图，我们一起在地图上找找台湾省在哪里？出示课件。

2、介绍台湾资料：台湾省自古以来就是我国的神圣领土，曾经被日本侵略者占领年。随着台湾、香港的回归，希望台湾也能早日回到祖国怀抱，实现祖国统一。台湾是个美丽的岛屿，让我们一起来看一看。出示课件。那里有雄伟的阿里山川、有着神话传说的日月潭、还有沙滩连绵的大鹏湾风景区。由于台湾省与海相邻，即使在冬天也很难见到雪，那里的孩子们与我们一样都喜欢看雪喜欢玩雪。今天就让我们认识一群台湾小朋友，看看他们是怎样看雪的？他们有什么心愿？板书课题：看雪

二、整体感知课文。

1、自读课文。要求读准字音，读通句子。

2、看课文动画。纠正字音，想一想课文讲了一件什么事？

三、学习生字。

1、雪孩子看见你们读书很认真就把生字带来了。出示带音节的生字。请同学们同桌合作读一读。

2、雪孩子把生字的帽子拿走了你们还认识吗？开火车读。读出字音再组词。

3、雪孩子又为我们带来了词语你们能读准吗？抽读。

4、雪孩子今天很辛苦，还带来四个句子考考大家。你们看看这些都是什么句子？读出怎样的语气？指读。

5、你们读的很好。雪孩子奖励你们一道连线题请同学们连一连。

四、交流识字方法。

1、同学们真棒，生字无论出现在句子中还是连线题中你们都认识能读准，说说你们的识字方法。

2、个别交流。

3、同桌交流。

4、雪孩子看你们识字方法很棒，它也带来了三个谜语让大家来猜。学生猜谜语。

五、写字指导。

重点指导“接”、“候”。

“候”字与我班学生侯文君的姓区分记忆。师范写，学生练写。

六、拓展阅读。

读《阅读材料》识字通的内容，速度快的同学可以读资料城的内容。

七、写话练习。

用上本课的生字写一段话。（至少用上三个字，用的越多越好）