教学基本信息

课题

  Unit 5 Our school.

学科

小学英语

学段：中段

年级

三年级

相关

领域

对话教学（跨越式）

教材

书名： 小学英语实验教材    出版社：北师大      出版日期：2006 年5月

是否已实施

否

教学设计参与人员

姓名

单位

联系方式

设计者

安晓

城南中心小学

89745870--8206

实施者

安晓

城南中心小学

89745870--8206

指导者

课件制作者

其他参与者

指导思想与理论依据

以语言运用为中心，运用情景交际法，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。提倡任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。扩充课外知识，争取做到面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。

教学背景分析

教学内容：

本单元是北师大版先锋英语第三册的第五单元Our school.

先锋英语教材3A Unit 5 our school是三年级第一学期第五对话教学第三课时，本课时主要学习What subjects do you study？Which subjects do you like？difficult和easy叙述科目简单或者难。

学生情况：

学生能够根据自身学习科目的情况进行描述，简单叙述下自己所学科目和喜欢的科目，为什么喜欢，是难还是容易，并能够以此进行对话的创编，把书中所学知识运用到日常学科询问的对话中。

 教学目标(内容框架)

知识与技能目标：

（1）能够掌握和认识句型What subjects do you study？Which subjects do you like？能够熟练听读对话

（2）能够创编对话。

(3)语言技能目标：学生在恰当情境中运用所学句型What subjects do you study？和Which subjects do you like？ 进行交际。

过程与方法目标：

教学方法主要是情景交际。通过教师创设的实际情景，采用小组合作的方式是学生自由表达，理解，体验，运用语言。

教师利用多媒体课件为学生呈现学习的内容，并利用PPT为学生创设语言情景。教师在布置每项活动之前，要做到要求明确，语言清晰，恰当时候为学生进行语言引导。

情感态度与价值观:

1．通过本课学习，培养学生乐于思考，热爱生活的情感。

2．通过小组合作，培养合作意识促进生生间交流，进一步培养互相帮助和合作的能力。

教学过程(文字描述)

一、Warm-up:

Good morning，boys and girls.

Good morning，teacher.

What’s the weather like today？It’s （sunny 、windy、 cloudy）

What day is it today？（Monday  Tuesday …..）

Ok，sit down please.（T：巡视看同学是否坐好）

What classes do you have on Friday?

Chinese 、math 、music…..

T:Who’s your music teacher？

S:Mr Li is our music teacher。

T:What’s she like？Is she beautiful ？

S:She is very beautiful.（找几个同学询问）

We have a lot of class，math 、art…

What’s your favourite subject？

找3-4个学生回答。

设计意图: 复习巩固功能句型和单词，导入新知

二、Presentation:

I know your favourite subjects in your school.But how about our friend Ken？

（出示课件图片）

Now let’s listen to the dialogue and answer the questions.

Question NO.1 What subjects does Ken study？

Who can read it and translate it into Chinese？（学生读完翻译）

同样方式呈现第二个问题.

Q: What subjects does Ken study？

Which subject does Ken like？教授which一词

读问题，适当翻译，处理Which一词。

1、听一遍回答问题

2、Listen 3 times read with the computer（use computer）

3、反馈问题

操练,板书：What subjects do you study？

Which subject do you like？

How about math、music….？

What’s the meaning of which？

Does Ken like P.E.？How about math？

Why？Is it easy or difficult？

Practice: 1.师生示范    2. 小组练习     3. 反馈2组

 [设计意图] 通过以问题为线索，讲授对话。巩固练习句型What subjects do you study？和Which subjects do you like？由所学知识引出自己运用所学知识实际操作，练习学生活学活用的能力，锻炼学生团结协作能力。

三、Reading：

Reading 1、2、3（listen and read after the video，一句一句读）

Reading 1: Now, It was Hana’s first day at her new school. She doesn’t know anything about new school.  What happened? Let’s take a look.

http://www.3kid.net/docs/0030/1198024920.htmGet back from school

反馈Q: Who does Hana remember?  

Q: Does she remember her teacher’s name?

Reading 2: In America school. The children have kinds of things to do. Would you like to see? Ok，let’s go.

 http://dh.0-6.com/MovView/0c19f838-05dd-4f0d-8458-8a002eb25237/busy at school

反馈Q: What do the America Children do at school?

Reading 3: Show  the third story for the student

file:///I:/跨越式资源/3A/Unit5%20Our%20school/dialogues/main4.html MAIN4

四、Consolidation:

T: Do you like your school? Do you want to introduce your school for America children?

教师示范：I study… I like… It is…

          We can… in … class.

          … is my … teacher. She/ he is…

          I like her/ him a lot.

          I have a good partner. Her/ His name is…

          I want to be a friend with you. Welcome to our school.练习展示两人

（Chengnan primary school    ）

设计意图：拓展课外知识丰富所学内容，以培养和加强学生语言运用的能力。

五、 Homework and the end：

熟读对话，并背诵

板书设计： Unit 5 Our school

What subjects do you study?

I study …

Which subject do you like?

I like…