教材解读及设计思路：

《圆明园的毁灭》是人教版六年制小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。教学时引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观让通过视频了解圆明园毁灭经过，学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

学情分析：

这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材，五年级的学生具有一定的阅读能力，但由于文中内容距学生生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。

教学目标：

1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。

2. 联系上下文和有关资料体会重点词语的表达效果。

3.领悟课文特殊的表达方法。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

教学重点：

了解圆明园毁灭的经过，激发学生的爱国热情。

教学难点：

1. 引导学生感悟、想象再现它昔日的辉煌。
2. 领悟课文特殊的表达方法。

教具准备：

Ppt、视频

教学过程：

一、回忆课文，整体感知

1.课文讲了哪几部分内容？

2.课文的题目是“圆明园的毁灭”但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

二、感受昔日的辉煌

  1.自主学习2-4自然段想一想从几方面介绍昔日的圆明园的，给你留下怎样的印象？边默读边想象，做简单批注。

  2.反馈交流。

（1）圆明园的布局是怎样的？读一读。

（2）园中的建筑、景观又给你留下怎样的印象？

（3）一起读带“有”的句子。园中仅仅有这些景物吗？（数不胜数）

（4）景物各有怎样的特点？出示ppt读句子。

（5）读出园内景观的奇异。（风格各异）

小结：园中宏伟精致的建筑与乡村田园景象相结合，多么精美奇异呀!

（6）出示PPt朗读了解建筑类型。（园中汇集了中外风景名胜，幻想境界，宏伟壮观）

（7）师生借助图片、资料介绍圆明园景观。

（8）你觉得这些“有”用的重复吗？

   小结：圆明园在我们祖国灿烂的文化史上有这么多精美的建筑，奇异的景观，就仿佛一位历史老人在如数家珍。

  (9)齐读最后两句，读后你心中有什么感受？( 充满自豪、热爱 )

   小结：古代劳动人民用自己的勤劳智慧创建辉煌的圆明园。

【设计意图：把朗读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的宏伟壮观的建筑景观，使学生自豪与热爱。   】

（10）为什么说它是“当时世界上。最大的博物馆、艺术馆”？

（11）“奇珍异宝“说明什么？

小结：从先秦时代到清代大概有二千多年历史，珍藏了许多稀有珍贵的宝贝！此时你心中感受如何？（自豪）

（12）欣赏图片，带着自豪的语气来读。

小结：圆明园真不愧为园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。

【设计意图：把朗读、感悟与搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的珍贵的历史价值，使学生自豪与热爱。   】

导语：然而，就是这样的一座让人们无比热爱的举世闻名的园林，却在英法联军的大火中火化为灰烬。

三、了解毁灭经过

1. 英法联军是怎样毁灭圆明园的？默读第5自然段。

2. 出示句子体会到了什么？

【设计意图：引导学生从“闯进、凡是、统统、任意”等词语体会侵略者的残暴与野蛮。】

3.此时你内心的感受是怎样的？（仇恨、痛惜）

4.视频、资料

5.引读：我们能想象圆明园文物的损失有多大吗？无法想象，不可估量！和最后一句（首尾照应）

小结：这是中国近代史上的一次奇耻大辱，是英法列强侵略中国、践踏人类文明的铁的罪证。

【设计意图：了解屈辱历史，激发爱国热情 。     】

四、回顾整体，总结提升

1.题目是圆明园的毁灭，为什么用很长的篇幅描写圆明园的昔日的辉煌呢？

（让世人了解圆明园，把美丽的东西毁灭了，更让读者感到惋惜和愤怒，起到衬托的作用。）

【设计意图：引导学生领悟特殊的表达特点。           】

2.小结：勿忘国耻，振兴中华。

五、拓展阅读。

板书：            

                                       不可估量

                                                          布局独特   

         22  圆明园的毁灭    昔日辉煌    建筑宏伟       衬托    首尾照应

                                                          奇珍异宝 

                                        毁灭经过