本课是pep小学英语四年级下册教材中的第二单元的第一课时。本单元学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，P.E. class， English class，breakfast，lunch，dinner， What time is it? It’s ….It’s time for …．本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学过的知识，通过对话表演、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培养学生的言语交际能力。

本单元的教学对象是四年级的学生，孩子们学习英语已经一年半了，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。

1. 知识与技能：

1. 能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
2. 能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。
   　　

过程与方法：

通过与同学进行合作学习，能够用所学的单词和句型询问时间、谈论日常的活动。

1. 情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；

3.帮助学生树立初步的理想。

1. 文化意识

   培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

1重点

1. 听、说、认读本课时的单词和词组。对新句型What time is it? It’s ...
2. 难点

 It’s time for ...的正确运用。

本节课充分利用视频、图片等资源，综合运用引导式、讲授式，自主及小组合作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演、等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养。

Step 1: Warm up.

1. Sing a song.

   拓展一：Sing a song. “ Ten little candles” 

2，Free talk

与学生进行简单的日常交际。

Key points: How are you today? I like…  Do you like…?

Step 2:presentation.（呈现新知，合作互动）

（1）通过猜谜游戏导入新课

(2)运用钟表模型学习句型What time is it? It’s…

（3）a,通过音素迁移学习单词breakfast

     b,通过旧知English 学习English class

     c,通过多种方式学习单词lunch, music class, PE class及dinner

（4）Be John.活动总结本节课新词。

Step 3、Practice in the real situation.

（1）let’chant.

（设计意图：）

（2） Talk about their own day.

Key sentences: 

What time is it?

It’s _______ .

It’s time for_____.

Let’s go to the______.

Let’s  have/drink_____.

Step 4、拓展听读。

 (1) sing and do it.

（2）listen and repeat. (My animals friends’ day) 

(3) listen: My family’s day

Step 5、综合运用，灵活表达。Hello! My name is ….It’s _____. It’s time for_____.This is my day