10   比 尾 巴

民生小学：刘苏平

教学目标

　　1．认识12个生字，认识两个偏旁“八”和“鸟”。

　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

　　3．了解一些动物尾巴的特点。

　　教学重点

　　练习朗读和识字。

　　教学难点

　　读好问句。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

                                第一课时

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、师：今天，森林里的小动物们举行一项特别的比赛，想请我们每个小朋友做裁判，你们愿意吗？我们先来看看它们比什么呀？

　　2、出示自制的小纸板课题：比尾巴（带拼音）

　　师：你们看，比赛的牌子挂出来了。请大家赶快拼拼。看看写了什么？

　　提醒学生注意“巴”读轻声。如果学生读错了，可以通过老师的范读与学生的朗读说说其中的区别，并进一步掌握轻声的发音方法。怎样记住这3个字。

　　二、学习生字和课文

1、师：好，现在，我们来看看有哪些选手。（出示动物图片）

师：同学们都认识这些小动物，现在我们要给每位选手挂上牌子，你们只有认识牌子上的字才能当裁判奥。大家快来拼拼吧。

　大屏幕出示词语：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。（带拼音）

　（1）指名读。

（2）谁会读当老师来教一教大家。

　（3）加上拼音你们都会读了，待会儿老师要把拼音去掉了，现在想一想怎样记住这些字？在交流过程中认识两个偏旁“八”和“鸟”。

（4）去掉拼音请一个同学读。

（5）老师把这些字宝宝带到句子里面还会读吗？

猴子、松鼠、公鸡、鸭子还有许多动物都是我们的好朋友，我们要保护它们。（后面的字可以加拼音）

　　2、师：下面请裁判员给运动员带上光荣的比赛牌子。

　请一个裁判员上场问他给谁带牌子，并给小动物戴上。

　　3、师：小朋友们，现在你们就是裁判了。我们来仔细看看动物们的尾巴，各有什么特点呢？生答。

　　4、师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的项目有什么呢？

　　小黑板出示6个问题：

　　谁的尾巴长？

　　谁的尾巴短？

　　谁的尾巴好像一把伞？

　　谁的尾巴弯？

　　谁的尾巴扁？

　　谁的尾巴最好看？

　　（1）请小朋友们自由拼读。

　　（2）识记“把”、“短”、“扁”、“最”，交流记这4个字的方法。

（3）指名读。

（4）给上面的字组词或说一句话

　　（4）师：请一个小朋友读其中的一句话，然后听老师读这句话。仔细听听有什么不一样？

教师范读，读时突出问句的句末语气上扬，因为句子后面有个问号。

（5）认识问号

（6）指名读。

（7）集体读

　　5、下面请各位裁判根据比赛项目公正的评一评。（动物整齐地站在一排，并把动物的尾巴圈起来）

　　学生上台给动物发奖状“长”、“短”、“扁”、“弯”、“最好看”、“好像一把伞”等词语卡片。

　　教师随机提问：为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？为什么说孔雀的尾巴最好看？……

　　6、师：今天的比赛的结果已经记录在书上了，我们来读一读。

　　（1）播放媒体资源中的范读动画，指导字音。

（2）老师问，学生答。

（3）根据自己的理解，做动作来读

　　（4）第1、2段，男生问，女生答。再互换。

　　（5）找好朋友问问答答。

拓展阅读

读一读阅读资料《毛毛开车》、《猴子的尾巴》《松树的尾巴》

写一写

1、 你喜欢什么动物，他们爱吃什么，喜欢干什么

2、 ——的尾巴——