这月的跨越上的是二年级一班的第二单元storytime。（unit2 This is Danny dear）

这节课的教学目标是1.理解故事大意，能够准确朗读、表演课文，语音标准。2.通过学习，学生能够灵活运用句型This is …，This isn’t，并且能够介绍不同的动物。3.学习拓展句型what can he do? 和 what food does he like?

学习本课之前，学生在之前已经学习了This is…的表达方式。故事中除了动物的名称之外，基本没有出现新的词汇和句型。而新出现的动物在插图中都有表现，对学生的理解不构成障碍。

本课由歌曲引入，导入动物，并就动物名称、颜色等对学生进行提问，复习旧知识，为之后拓展做准备。最后让学生猜what animals do I like?引出故事的主角——birds。之后是故事的教学，通过对三个动物的提问，引出三个新词——eagle, worm, sparrow。之后学生自己阅读课文，再表演小故事。在之后的拓展阅读中，我只拓展了一个turtle能做的事情，然后练习he can… 这个句型。由turtle能做的事情引出其他动物能做什么事情，和学生做对话练习。把动物的名称、颜色、能做的事情和喜欢的食物串在一起，和学生做了个对话。最后输出一个小故事。

这节课上完，整体感觉比较流畅，在环节的处理上，能够步步深入，层层递进。但在一些细节上的处理还不够。比如1.教学过程中的情境性不强，应该更多地依托孩子的生活情景，更顺畅的串联每个环节。2.师生交际环节做得不够充分，在拓展听读后，有个和学生对话的环节，在这个环节上，我没有非常明确地给出一个例子，而且问句的带读不够，所以孩子在问的时候不会问，不会读。而且在对话环节，应该明确给出AB对话的提示板，而不是只给出问句，这样孩子能更清晰明了的知道他们应该做什么，怎么做。3.在最后编故事的环节上，学生输出的东西不够，所以在拓展听读的时候，应该给学生提供更多的听读素材，一般要有三篇，有机的结合教学目标，有层次的安排材料，丰富学生的语言和词汇，能帮助孩子更大的输出。