Unit5 My new room  

第四课时 Part B   Let’s learn

教学目标：

　　（1）知识目标：

　　能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。

　　(2) 能力目标：

　　能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。

　　（3） 情感目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。

　　培养学生热爱劳动，勤做家务的良好习惯

　　3.教学重、难点：

重点：掌握表示方位的单词，并能熟练运用句型Where is… It’s…

难点：熟练掌握方位介词的用法，“on”与“over”的区别。

　　四、 教学过程

Step I Warm-up

1.Sing a song:“My Small Bedroom”

2.Free talk:

Step 2 Presentation

1）.T: OK,boys and girls. Let’s look at the lovely  mouse,  Let’s find out. Where is the mouse?

Ss:OK.

(CAI呈现一只可爱的mouse在桌子上跳跃)

T:Look, Where is the mouse?

Ss:It’s on the table.

T:Yes, You’re clever. Then where is the mouse now?

(CAI呈现the mouse 在一只盒子里)

Ss:It’s in the box.

T:Yes, very good.um, Where is the mouse now?

(CAI呈现the mouse在床底下)

Ss:It’s under the bed.

T:Yes, It’s under the bed.

2）.T:Boys and girls , Who can tell me , Where is the ball?

(拿出一个球将其放在盒子的上方)

Ss:It’s on the box.

T:Is it on the box?

Ss:Yes, it is.

T:No, it’s over the box.

(CAI呈现球在盒子上方，并让学生跟读over)

T:OK, class.let’s go on. Where is the ball now?

(拿出球并将其放在盒子后)

Ss:It’s ……

T: X X X, Can you say it in Chinese?

X X X: 在后面

(CAI呈现球在盒子后，并让学生跟 读behind)

T:Boys and girls, look carefully, Where is the   ball now?

(这次将球放在盒子的附近)

Ss:在旁边

T:Yes, It’s near the box.

Ss:It’s near the box.

(CAI呈现球在盒子旁，并让学生跟读near)

T:OK. You’re great.Um,Where is the ball now?

(将球放置于盒子前)

Ss:It’s near the box.

T:Oh, we can say it’s in front of the box .

（CAI呈现球在盒子前，并让学生跟读in front of）

T:Boys and girls, Let’s spell the four words three times again,OK?

Ss:OK.

（CAI呈现over behind near in front of 四个方位，让学生边看边跟读生词）

Step 3 Practice  Pairwork

Step 4  拓展（Expand）

1、 听读材料Reading 1-1  P57

2、 听读材料Reading 1-2P57

3、 听读材料Reading2-1 P59

Step 5 综合运用

Step 6 Homework

1. 抄写并背诵单词
2. 同学之间互相介绍自己的房间或客厅等.