Unit 4 What Can You Do?

第 五 教 时

1. 复习所学词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…

2. 掌握句型Can you… ?并能在实际生活中运用。

3. 培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

复习所学词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…

掌握句型Can you… ?并能在实际生活中运用。

录音机，磁带等

Step1:  Warm-up

１、Let’s sing. <I can help>

2.学生展示自编的chant.

3.Dialogue：

Step2:  Presentation

１、Let’s try：

（１） 出示标有数字的卡片，告诉学生反面是一个人在做家务，请学生猜他（她）在做什么家务。

（２）把所有的卡片翻出来以后，听录音，完成“Listen and link”练习。

（３）教师提问“Can Chen Jie sweep the floor?”请学生根据连线的图回答，教师在提问时要有意让学生作出肯定或否定回答。

２、听录音，学对话。

（1）就Let’s  try 内容教师板书“Can you ……?Yes ,I can \No, I can’t .” 并让学生以开火车的形式训练整句话。

 (2)学生重点句型掌握后，教师转向提问多位学生，让学生在小组内回答交流。

 (3)Practice

  A.听音答题。

  B.听音正音

  C.教师再放录音，在每句话后停顿，让学生跟读，教师要注意及时纠正学生在跟读过程中出现的语音、语调方面的错误。

  D.合作共建:小组合作分角色读对话。

  E.表演展示。

（4）Dialogue：

Step3:  Practice

活动一：情景表演

　　　　　　下面学生分四小组朗读对话，四声上台分别表演对话中的四个人物并且配合对话内容进行无声表演。

活动二：Story time

        先请预先准备好的两位学生表演该故事，然后请同桌两人根据自己对故事的理解相互提问，如“What can the frog do? Can the snake sing?”

Step4:  Consolidation

１、拓展材料P32 Dialogue3-2 ：Is the house clean now?

２、拓展材料P46 Reading3-2 ：Who’s is the helpful boy?

 3、拓展材料P44 Reading2-1：What is Yongxian doing?

4、Dialogue：

Step5.Homework

１、参照Task time中的表格用“What can you do? Can you…？”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。

２、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。