Unit 3 Mocky’s sports day

Jack and the Beanstalk（Ⅲ）

昌平城南中心 杨雪红

一、内容概述

本节课是本单元的Uncle Booky’s Storytime.，在上一单元已经学过这个故事的第二部分，今天讲的故事第三部分，主要是Jack 爬到豆茎上看到一个大房子，进去后到厨房看到小鸡和竖琴，后来巨人回来就躲到门后的故事。难点就是几个动词的过去式，学生没有见过，理解有点困难。

二、教学目标

1、知识与技能目标

 1）通过反复阅读，了解故事内容，体会动词过去式在故事中的使用。

 2）通过不同方式的阅读，完成习题34页2、33页3，培养学生的阅读技巧，例如：默读，扫读，朗读；猜词，推理以及归纳的能力。

 3）30%的学生通过老师示范、学生模仿、同桌练习，能够根据图片和关键词提示复述故事。

2、过程与方法目标

 1）通过以旧代新的导入方式，调取学生对故事已有的信息，从而展开话题。

 2）学生通过自读，默读等一系列由浅入深的阅读活动，以及同桌讨论引导学生理解体会故事情节。

 3）学生通过表演，体会动词过去式在故事中的使用，提高学生复述能力。

 3、情感态度与价值观目标：

学生通过学习故事增强学生好奇心，并强化合作意识。

三、教学重难点

重点

1． 通过反复阅读，理解故事大意，完成习题2、3.

2． 通过学习，培养学生的阅读技巧，思维能力以及表达能力。

3． 体会动词过去式在故事中的使用，并能针对故事进行简单的讨论。

难点

answer saw harp heard giant hid 等单词及短语的理解

四、学情分析

学生在二单元已经学过故事的第二部分，对故事的主人公和家庭情况很了解。因为贫穷卖牛换魔豆，并把它种在花园，第二天就长成很高的豆茎。因此在学本单元的故事第三部分的时候，很容易让学生回忆起第一、二单元内容，激发学生学习本单元的兴趣。

五、教具准备

生词卡片、自制教学课件  图片

六、教学过程

一、Warm up

1．There are some things in teacher’s hands. Guess, what are they? (beans)They are ordinary beans. In the story, there are some magic beans.

【设计意图】通过让学生猜测教师手中的东西，调动孩子的积极性，从而导入本课的故事。

2. Answer teacher’s questions and review the story.

• Why did we call them magic beans?
• Who got these magic beans?
• Could you say something about Jack?
• One day, he and his cow went to a market. Why?
• At last what happened?
• He put the beans in the garden. What happened next day?

He was surprised. What did he do?

【设计意图】通过问题，对本故事的前两部分进行回顾。鼓励学生敢于开口，积极运用英语进行表达和交流。

二 、Presentation

1.通过课件自主阅读故事:教师给出三个问题，学生带着问题快速阅读。

Today we will learn the third part of the story. Before you read the story. I have some questions.（教师出示ppt，带领学生理解问题）

（1）What did Jack see when he climbed up the beanstalk?

1. What was on the table of the kitchen?

（3）Who came into the kitchen?

回答问题

【设计意图】培养学生主动阅读的习惯，根据要求进行快速阅读，并通过画重点句，培养学生阅读技巧。

2. 通过图片排序检测学生对故事的理解

Look there are 6 pictures about the story. Could you order them according to the story? You will focus on the sentences with the brackets.

Check the answer.

【设计意图】通过图片排序，检测学生是否对故事内容已经初步理解。

3. 再次听电脑自读故事,进行细处理

T: Read the story again and circle some new words.

理解：climbed up       saw      went into     a harp     heard

【设计意图】在教师引导下学习故事，并将单词通过自读，猜测等方式进行学习，扎实有效。

三、 Practice

1、文字排序

2、复述故事

 look at the pictures and try to retell the story.(出示ppt)

四、Extengding

1.教师提供三篇寓言故事，学生自主听读。

Reading 1- the biggest thing

Reading 2-The boy who cried wolf

Reading 3-The baggar who became the president

2. What is the moral of this story?教师引导学生概括寓意

五、Homework

1.完成习题3

2.读故事

3.阅读后面的故事