现代语文教育鼻祖叶圣陶先生曾说：“尝谓老师教各种学科，其最终目的在到达不需重复，而学生能自为研索，自求解决。故老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”由此可见，教的目的是为了不教，阅读也如此。但是大多数时间教师往往为自己设计的时间多，给学生自我设计的时间少，即使想不教或少教，想让学生自学也做不到。新课标明确要求：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”这表明学生主体要积极参与到阅读教学中来，使阅读成为一种内在的需求，使学习的任务成为学生内在的自学要求。

中小学语文教师

旨在帮助教师引导学生边阅读边回顾、评价、总结自己的阅读过程，引导学生及时做好批注或标记。