《四季》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册

昌平区马池口中心小学  芦志会

教材分析：

《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟人的手法排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动，便于学生观察和想象。在教学时，一定要“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。

教学设计理念：

本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。激发学生课前搜集材料的兴趣，整合音乐、美术学科的方法，使静止的语言符号流淌出音乐的旋律，图画的意境。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. .在熟读课文的同时认识11个生字。
3. 理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发

对大自然的热爱之情。                            

教学重点、难点：

教学重点：认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情。

学情分析：

孩子入学刚刚一个月，对学习充满了浓厚的兴趣，爱学习，爱表达。但是在学习习惯方面需要老师运用多种巧妙地方法来培养。学生已经能够熟练的开关电脑，能够阅读指定的资源。

资源准备：

阅读资源、多媒体课件

教学过程：

• 导入课文，回忆词句。

1. 我会读词语：

荷叶   夏天    雪人    就是    鞠着躬    大肚子

2. 我会读句子：

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

【设计意图：通过读词语、读句子，帮助学生回顾第一课时的内容，为所学新知作铺垫。注重学生词汇的积累。】

• 学习课文，品读语句。

（一）齐读课文：提要求

提问：找找都谁说话了？

（二）第一小节：

1.了解“草芽”的样子。

2.知道“草芽”对谁说话了。

提问：为什么草芽说自己是春天？

3.指导学生读出“草芽”的可爱。

4.了解春天的其他事物，模仿书中的话说说。

【设计意图：新课程要求在阅读教学中培养学生的创新思维，设计这个环节一是促进学生对课文内容的巩固，另一个方面，学生在学习了课文之后可以有一个再创造的过程，学生的创造思维也在这个过程中得到了体现。】

（三）第二小节：

1.认识“荷叶”的样子。

2.说说“荷叶”对谁说话了。

3指导学生美美的读夏天。

4.扩充夏天的资料，让学生阅读。

【设计意图：在阅读教学中，把学生的被动接受变为主动获取。说话的训练、语感的培养，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。

（四）第三小节：

1.出示：谷穗的图片，介绍谷穗的知识。

2.引导学生说出“谷穗”是怎样说话的。

3.结合生活实际体会“鞠躬”，体会的有礼貌，然后让学生读出谷穗的谦虚。

4.出示秋天的各种水果和粮食，练习学生模仿课文中的内容说话。重点指点，怎么样的说？

【设计意图：在低年级阅读教学中，应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口头表达能力。抓住重点词语进行理解，培养学生的理解能力。】

（五）第四小节：

1.雪人的样子，怎么说的话？

2.边读边体会“雪人”的可爱和顽皮。

（六）师生配合全文

三．阅读资料，深化内容。

提问：你还知道哪个季节中有什么了？

【设计意图：通过对拓展资料的阅读，运用简单有效的反馈方式，激发学生学习的兴趣，培养学生的阅读兴趣。让学生在自主阅读中开阔视野，开拓思维，提高学习效率。】

四．自主创编，升华文本。

 口语练习：

 我喜欢（      ）。

（            ），

他（       ）说：

“我是（      ）。”

【设计意图：结合文本的主旨及文本的语言特点，引导学生进行自主创编，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和丰富的想象能力。】

五．布置作业：

1.背一背课文《四季》。

2.把你喜欢的季节中的一个事物，用今天学的话给家人说说。

六．板书设计：

                         四季

                  草芽          春天

                  荷叶          夏天

                  谷穗          秋天

                  雪人          冬天