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0802-Primary school pupils' emotional experiences of synchronous audio-led online communication during online one-to-one tuition
普通类徐刘杰
2019-08-02
- 简介: 我们的研究结果表明，音频同步一对一在线教学为学生和导师之间建立积极的情感关系提供了可变的、有限的途径。虽然我们的研究在很大程度上支持同步技术增强了与“真实”的人(社会存在)交流的感觉这一论点，但我们的结论是，这未必有积极的影响。我们发现，学生与导师关系的好坏与学生的社会存在质量有关。这篇论文增进了我们对社会存在理论的理解，并强调了项目开发人员和导师考虑学生敏感的合作教学方法的必要性。
- 分类： 高等教育- 教育学 高等教育- 教育学类 高等教育- 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）
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标签:
- 一对一辅导
- 学生情感
- 社会存在论