苏教版一年级《升国旗》教学设计

柏堰科技园中心校：汪玲

教材分析：第一册《升国旗》一课，是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。本文描写了小学生升国旗的庄严仪式，告诉孩子们国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识，短短三句话，知识融入其中，饱含浓浓爱国之情。表达了小学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。自豪之感，热爱之情，贯注于字里行间，是本篇的主要写作特色。朗读和背诵是本文训练的重点，而识字写字仍是重点和难点。本文的生字笔画不多，要让学生认真揣摹在田字格中的位置，观察怎么写才好看，培养自学能力和良好习惯的养成。

设计理念：

这篇课文是一年级学生从拼音过渡到识字，继而进行阅读教学的第二篇课文，低年级儿童活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，我在课堂上运用了多种形式，使学生始终兴致盎然，另一方面紧紧围绕教学目标展开教学，学生学得生动活泼，尤其是看了天安门广场“升国旗”的视频后，那种自豪之感油然而生，在朗读课文时情感的勃发已是水到渠成。

学情分析：一年级的孩子由于生活中很少接触国旗，对国歌和国旗的敬意不能完全理解，要让孩子明白升国旗时，我们要肃立，敬礼，国旗代表我们的国家不是一件易事，所以教学时必须通过多媒体演示，帮助孩子理解。

教学目标：    

1、复习巩固汉语拼音，认识两条绿线内的七个字,学会3个生字，认识两个新笔画：提、斜钩。    

 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。    

 3、知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点：1、正确流利的朗读课文，背诵课文。

2、指导学生写好“我、国、起”几个笔画较多的生字。

教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。

课时划分：2课时

教学设计：

第一课时

（一）、情境导入

      师：星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？

      生：升国旗。

      师：今天我们就来学习第2课。（出示课题，齐读课题）“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京，每天当太阳刚刚升起的时候，解放军叔叔都要在天an门广场升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

  （设计意图：一上课，让学生回想每个星期一早上我们都要做什么，一下激活了他们已有的生活经验，使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻，为进一步学好课文打下了基础。）

（二）初读文本，感知文本，激起热爱国旗之情。

1、投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。

2、再听录音，范读课文，要求看着课文，听清其每个字的读音。

3、学生自由读课文，要求：生读读拼音，再看看下面的汉字，遇到难读的字多读几遍。

4、检查自学情况。

①出示生字词。（通过课件摘苹果的游戏）

i五 星 红 旗 我 们 国 旗 升 起 立 正 敬 礼

指名认读，课堂正音：“星、升、正、敬”是后鼻音，“立、礼”的声母是l，“们”是轻声。

②齐读生字词。

③齐读全文，说说你发现了什么？

（设计意图：让学生看图听录音，初步感知文本，也为学生的正确朗读树立了榜样，学生反复朗读，读准字音，看清字形，教师通过游戏的方式及时地对字、词的认读情况进行检查，并及时矫正，也为通过文本培养学生的热爱国旗之情奠定了坚实的基础。）

（三）精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。

1、指导看图引读，第一句。

①我们的国旗是什么样子的？

②出示句子：

五 星 红 旗， 我 们 的 国 旗。

③指名读。

④五星红旗代表我们国旗，是我们的国旗，多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句吗？

⑤指导朗读第一句。

2、指导看图，引读第二句。

①升国旗时，我们还听到了什么？（国歌）

②在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？

③出示句子：

国 歌 声 中， 高 高 升 起

④多媒体演示升国旗。（插放《国歌》）

五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句。

⑤指导朗读第二句。

3、指导看图，引读第三句。

①升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？

②出示句子：我 们 立 正， 向 您 敬 礼

③指名读句子，并做动作。

④“您”在这儿指谁？您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？你能用你那好听的声音读出这句话吗？

⑤指导朗读第三句。

⑥表演朗读第三句（师生互评）。

4、有感情地朗读全文。

（设计意图：逐句指导，有的放矢，符合低年级学生的特点，指导中，要求学生在说话，理解文本的基础上进行诵读，体现了学生的主体，也体现了对学生理解独特性的尊重。由于低年级学生形象思维主导的特点，诵读指导中教师及时辅以音乐、图画不断地进行教学，对国旗的热爱之情得到了很好的培养。）

（四）整体回归，诵读品悟，升华热爱国旗之情。

1、刚才录音机里的叔叔读的好听吗？还想听吗？你能读的和他一样好吗？试试看。谁想和他比一比？（指名读）

2、小朋友读的真好，下面就让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。

多媒体演示（北京天安门前升旗仪式）（师示范，生按升旗仪式要求做）

（五）阅读资料：《我爱国旗》、《我的祖国》《天安门》（教师读生听）

要求：听完老师的朗读你想对祖国或国旗说些什么？

（六）：小练笔

在说的基础上把自己对祖国或国旗说的话写下来。

第二课时

• 检查复习

1. 指名看图朗读课文。
2. 认读词语：

国旗   五星红旗  升国旗  立正   国歌   高高升起  敬礼

1. 说话练习。

（       ），我们的国旗。

（       ），高高升起。

（       ）立正，向（        ）敬礼。

• 指导背诵

1. 引背。

1. 什么旗帜是我们的国旗？
2. 五星红旗怎么升起。
3. 升国旗时，我们应当怎样？

1. 练习背诵。
2. 边背诵边表演。

• 指导写字：立、正、我

1. 识记字形。

我  立。

2、指导学生按笔顺描红。

3、学习练习描红，教师巡回指导。

4、指导学生在田字格中书写。

（1）观察学生在田字格中书写。

（2）学生说说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

（3）教师范写：我、立

（4）学生临写。

四、阅读资料

《猜一猜1》 《猜一猜2》 《中国心》

五、小练笔；编字谜或选字写句子。