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《借生日》教学设计

       １、认识１２个生字，能读准字音，认清字形。会写“今、正、雨、两”４个字，认识2个偏旁“饣、牜”。

       ２、正确、流利、有感情地朗读课文。

       ３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

       1、学生经过一段时间的学习，已有一定的识字能力，能阅读浅显的文章，对课文内容有一定的理解能力。

       2、过生日是每一个学生都经历过的事情，贴近学生生活经历与实际，学生易于建立知识体验。

      重点：读准字音，正确书写生字。有感情地朗读课文。

      难点：抓住重点语句了解母女之间的深厚感情。

    《生日歌》录音带、生字卡片、ptt。

      ２课时。

        第一课时

教学目的

      １、正确、流利有感情地朗读课文。

      ２、练习书写本课４个生字。

     一、启发谈话，揭示课题

     １、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

     ２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题  １８、借生日。

    二、学文识字，朗读感悟。

　　（一）读准字音。

　　　1．大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。

　　　2．小老师带读。

　　　3．教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

　　（二）读懂课文。

　　　1．自由读书，争取把课文读正确。

　　　2．检测：逐段读课文，指导读正确。

　　　3．自由读书，看看能从课文里发现什么。

　　　4．学生交流：我从课文里发现……（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。）

　　　5．有感情地朗读全文。

　　　6．拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？

　　　　课间律动──《好妈妈》

　　（三）生字再现

　　　1．去掉拼音读生字。

　　　2．交换生字位置再开火车读。

　　　3．认识新偏旁：食字旁、牛字旁。

            4、谁能说出另外的带有这些偏旁的字来，并组几个词。

　　　5．读生字组成的词语。

　　　6．比赛：看谁说得多

　　　　⑴学习小伙伴扩词

　　　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。

　　　　⑶请个别学生说,。可以编顺口溜，编儿歌，编字谜来记住这些字。我觉得指导学生记住字形应该多花时间，多指导方法，这样效果会更好。

　三、学习写字。（比赛：看谁写得好）

　　　1．请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

　　　2．教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

　　　3．学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

     四、扩展阅读。

              1.大声地自由读，说出你读明白了什么？

              2.读一读你喜欢的句子。

     五、动笔写一写。

               1.用“今”、“正”、“雨”、“两”组词，看谁组的词最多，并用其中的一两个词来说话。

               2.写出食字旁、牛字旁字并组词，写得越多越好。　　

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　借生日

　　　　　　　　　　　小云　爱　妈妈

第二课时

教学目的

      1、正确、流利、有感情地朗读课文。

      2、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

    一、启发谈话，揭示课题

     １、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

     ２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。第二课时的启发谈话内容和第一课时一样的，可以改一改的。

    二、初读课文

    １、要求读准字音，读通课文，了解大意。

    ２、提问：

            课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？

    ３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

    三、学习课文

    （一）学习一、二自然段。

    １、指名读１、２自然段。

    2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）

    3、指导朗读：

    “您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。

    （二）学习三、四自然段

    １、指名接读3、4自然段。

    ２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）

    ３、指导朗读：

           最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

    四、全文朗读

            分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

    五、扩展阅读

           读一读你喜欢的文章，说一说你为什么喜欢？

    六、真情写话

            学习课文，知道了母女间真挚的爱，面对妈妈无微不至的关怀，我们该怎么做呢？把你想妈妈说的话或为妈妈做的事写下来。

    七、扩展活动

            亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。