沈书生，博士， 南京师范大学教育技术系，信息化教育研究所教授

微博：http://weibo.com/u/1337845565

博客：http://blog.sina.com.cn/ssshennj

邮箱：ssshen_nj@163.com

1．信息化教学设计
2．培训项目设计

长期从事中小学和高校教师教育技术培训工作，是英特尔未来教育国家级高级研修主讲教师，全国中小学教师教育技术能力建设教材编委与主讲教师。

1993年起在南京师范大学教育技术学系（原电化教育系）工作。

主讲本科生课程：教学设计、信息技术教与学、现代教育技术研究等。
主讲硕士生课程： 科学研究与评价技术、信息化教学设计等。

1．中小学老师教育技术能力结构与层次研究（全国教育科学十一五规划国家青年基金课题）
2．农民文化需求与信息化助力农村文化建设研究（江苏省社会科学基金项目）

在教学研究过程中，注重不断加强与基础教育领域的联系，理解信息化教育的建设现状与发展需求，先后受聘南京江宁区教育局、南京市电化教育馆等单位，参与地 区的信息化教育的整体建设规划等工作，在这一过程中，一方面注意运用自身的专业知识服务于基础教育领域，另一方面也注意从实践中发现需求并以此来推动学科 和专业建设，与同事一道共同探讨专业人才培养的途径与专业发展的方向。

1． 远程教学与集结式教学的融合．中国远程教育．2001年第6期

2． 高师教育技术专业开放式办学模式探索．电化教育研究．2001年第9期

3． 信息技术与中小学课程改革．电化教育研究．2002年第12期

4． 深化教育技术专业改革,打造优势品牌专业．外语电化教学．2003年第1期

5． 关于现代教育整合观的初步研究．中国电化教育．2003年第4期

6． 在实践和体验中感悟教育技术——中小学教师教育技术培训教材建设与试用体会．中小学信息技术教育．2005年第11期

7.   指向理解的教育技术培训活动设计.  电化教育研究. 2009年第11期

8.   构建学习力：教育技术实践新视角.  电化教育研究. 2009年第4期

9.   教师教育技术培训中得对话活动设计. 中国电化教育. 2009年第3期

1．2001年1月，参与建设的项目《发展现代教育技术 培养合格教师》获江苏省优秀教学成果一等奖，本人排名第三位。
2．2001年12月组团参加的全国“高教社杯”大学生网络教学邀请赛网上学习创新竞赛（团长）获唯一一等奖。
3．2003年12月，获信息化教学设计大赛团体优秀奖，全球华人计算机教育应用协会、第七届全球华人计算机教育应用大会组委会、英特尔未来教育项目组。
4．2005年1月《以学习需求为本，构建高师教育技术能力培养新模式的研究与实践》获江苏省优秀教学成果一等奖（第三名）。
5．研究成果《以学习需求为本，构建高师教育技术能力培养新模式的研究与实践》（第三主持）项目获2005年高等教育国家级教学成果二等奖。