课 题

unit5 my clothes

课时

1

课型

new

教材分析

本课是pep英语四年级下册unit 5 my clothes中的第一课时，本单元学习的主题是衣物。本部分学习的重点句型是：are these yours?yes,they are./ no, they aren’t. is this john’s?yes, it is./ no, it isn’t.it’s mike’s.they’re chen jie’s.教材通过体育课下课时amy与老师之间的对话情景，让学生感知语义及语用情景。

学情分析

本课的学习对象是四年级下学期的学生，有了一定的基础。前一单元已经学习名词单复数的一般疑问句are these/those...？这为本课学习奠定了基础，降低了难度。

教学目标

1，学生能够理解对话大意。学生能够用正确的语音，语调朗读对话。2，学生能够在情景中运用句型are these yours?yes,they are./ no, they aren’t. is this john’s?yes, it is./ no, it isn’t.确认物品的主人。3，学生能够在情景中运用句型it’s mike’s.they’re chen jie’s.表述物品的主人。4，学生能够认读yours,hat,并能理解词意。

教学重点

熟练运用句型are these yours?yes,they are./ no, they aren’t. is this john’s?yes, it is./ no, it isn’t.

教学难点

yours和名词所有格，在情景中运用难掌握。

教学准备

多媒体课件，导入部分的视频、课文听力的视频、扩展听读部分的视频、教学图片。

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

step 1、创设情境，巩固复习

step 2、听读新知，初步感知。

1.brain storming。

2.free talk.(划线部分可以用其他词替换。)教师创设情境， what are amy and sarah talking about?

amy: are these wu yi fan’s glasses?

sarah: yes, they are.

amy: is this mike’s bag?

sarah: no, it isn’t. it’s wu yifan’s.

1.从let’s play引入话题

在做let's play 板块中的过程中，教师根据学生的回答，适时板书带读句子:

yes,they are./no,they aren’t.they’re...’s.

yes,it is./no,it isn’t.it’s ...’s.

2.教师导入，教师拿上一双鞋问一个学生,xxx,are there yours? 学生回答,no,they aren’t.教师接着说;whose shoes are they？let’s have a look together.教师播放动画。

学生抢读

根据教师提供的课件，替换图片进行交际练习。

师生示范，生生交际，学生展示2组。

学生跟读，并根据教师提供的动画，进行交际练习。

学生回答教师问题，然后观看感知let's talk,教师播放第二遍，学生跟读。俩俩交际，展示两组。

课前一个小游戏，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。同时可以提高学生参与的积极性，也复习了本课要用到的单词，为本课的学习做了铺垫。

激活are these/those..?句型，复习旧知,温故知新的作用。

局部处理语言，降低课本难度，突破难点。

整体感知，理解语言在情景中的运用。

step 3、情境交际，巩固新知。

step 4、拓展听读，整体感知。

step 5、整体运用，灵活表达。

step 6、homework

3. 教师出示课件提示支架，关于会太狼的帽子，对话交际练习，巩固所学知识。

教师出示talk中的帽子图，问what’s that?引导学生回答hat,并请学生跟读。接着说whose hat is this?学生回答;it’s mike’s.教师再问whose pen is this?引出对话

a:xxx,is this yours?

b:yes,it is.thank you.

a:what about these pens ？

b：no,they aren’t.they’re ...’s.

拓展一: sing a song .

拓展二：main scene .学生跟读句子。

拓展三：story time

拓展四：拓展资源

教师创设情境，提供对话支架，替换图片

a：is this yours?

b:no, it isn't. it's ...'s. my ...is black.

a:are these yours?

b:no,they aren't. they are ...'s.

my ... are ...’s.

make a dialogue.

师生示范，学生俩俩交际，展示两组。

师生示范，学生俩俩交际，展示两组。

学生跟唱，跟读句子，欣赏story time。感知所学句型在不同语境中的运用。

师生示范，学生俩俩交际，展示两组。

write down the homework.

巩固所学知识。

通过富有情境性的活动，使学生学会运用本课所学新知.生生交际，学生积极参与，这样可以大大提高学生的学习兴趣。

大输入，让学生在不同的语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听读进一步学习拓展句型。

让学生运用所学语言进行交际，体现跨越式的大输出。

巩固运用所学知识。

板书设计

unit5 my clothes

are these yours?

yes,they are./ no, they aren’t.

is this john’s?

yes, it is./ no, it isn’t.

备课

单位

东风路小学

备课人

王丽萍

审核