教学内容与学情分析：三年级学生对高,矮,肥,瘦四个形容词的概念比较熟悉，并且在前面Let’s talk部分已学过fat,tall,short，因此这部分应侧重词形认读的训练，强化听说，认读技能的培养并滚动复习句型Look at that...It’s (so)...

教学目标：

1. 能听说，认读单词tall,short,thin,fat.
2. 滚动复习句型Look at that...It’s so...
3. 培养热爱动物，保护动物的意识。

教学重难点：

1. 教学重点：单词tall,short,thin,fat
2. 教学难点：能够在图片，实物或情景帮助下运用句型It’s so...

教学用具：动物图片，动物单词卡片，录音机

教学过程：

• 热身与复习

1. Listen and say
2. Role play the talk PA

• 新课呈现与操练

1. 词汇呈现

教师用动物图片引导学生说出动物的特征，复习单词fat,tall 和short 并引出生词thin

20. Look at the giraffe. It’s so tall. Look at the bear. It’s short. Look at the pig. It’s so fat. Look at the monkey. It’s thin.

2. 词汇操练

1. -音义训练活动

   游戏（Act and guess）教师请一名学生上台，悄悄对他说单词fat,tall,short或thin. 该同学做动作，其他学生猜单词。

2. -音义配对活动

   完成Let’s do.

3. -音形义训练活动

   学生打开课本听录音，给Let’s learn的词句编号，全班跟着录音朗读。

• 综合运用

四人小组根据Let’s learn的情景图自编对话。

示例：A-Look at the monkey. It’s fat.

2. Look at this monkey.It’s thin.
3. Yes!Look at the giraffe.It’s so tall.
4. Wow!A baby giraffe.

ABC&D-It’s short!

• 作业设计

1. 听，读单词thin,fat,tall,short两遍。
2. 自制单词卡（正图反单词）
3. 完成同步训练Unit3 A

五．教学反思