• 9.2学习科学视角的教师学习研究

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 赵瑞华老师
    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2014). The Cambridge handbook of the learning sciences (2nd ed.). Cambridge University Press. 
    内容章节：Chapter35 A Learning Sciences Perspective on Teacher Learning Research.
    制作时间：2017年

    • 请画出本节知识的概念图
    活动类型：
    概念图
    活动名称：
    请画出本节知识的概念图
    活动描述：
    • 关于“基于实践的教师教育”你是怎么认同的？请说明你的观点。
    活动类型：
    讨论交流
    活动名称：
    关于“基于实践的教师教育”你是怎么认同的？请说明你的观点。
    活动描述：
    关于“基于实践的教师教育”你是怎么认同的？请说明你的观点。
    • 请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献
    活动描述：
    请普通学习者上传一篇与本章节内容相关的文献。 命名格式：文献名_文献作者。 例如：促进学习者之间交互深度的分组策略研究_曹天生等。
    • 微课创生
    活动类型：
    作业提交
    活动名称：
    微课创生
    活动描述：
    请选择对应书本该章节知识的学习者在已有资源的基础上，根据本节内容，查阅相关文献，制作一个新的关于本节知识的微课。 要求：在内容质量上超越平台已有的所有微课（包括拓展资源中的微课）。
    • 微课_学习科学视角下的教师学习研究
    登录后可查看
    • 课件_学习科学视角下的教师学习研究
    登录后可查看
    • 微课来源

    制作者：北京师范大学 教育技术学 2022级博士生 余京蕾
    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2022). The Cambridge handbook of the learning sciences (3rd ed.). Cambridge University Press. 
    内容章节：Chapter 31 Advances in Teacher Learning Research in the Learning Sciences
    制作时间：2022年

    • 学习科学视角的教师学习研究
    登录后可查看
    • 学习科学视角下教师学习的前沿研究
    登录后可查看
    • 学习科学视角下教师学习的前沿研究

    制作者：北京师范大学 教育技术学 2023级博士生 余舒雯
    参考书：Sawyer, R. K. (Ed.). (2022). The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (3nd ed.). Cambridge University Press. 
    内容章节：Chapter 31 Advances in Teacher Learning Research in the Learning Sciences
    制作时间：2022年

    • 标签：
    • 教师学习
    • 学习科学
  • 加入的知识群：
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论。
      
暂无内容~~
顶部