《 画家乡》这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。这篇文章，以优美的语言歌唱壮丽的河山，秀美的风光；歌唱富饶的土地，丰富的宝藏；歌唱勤劳智慧的各族儿女。我们应该凭借教材，让学生通过形式多样的语言实践，欣赏美的景色，受到美的熏陶；积累美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操，使他们从小热爱祖国，热爱家乡。

1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。
2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。
3、在老师的指导下，描画自己的家乡。

1.本课的学习者为一年级的学生年龄小，不易集中注意力，我充分利用多媒体技术以及他们对于新事物的好奇，通过直观形象生动有趣的画面，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在课题组的指导下，经过两个多月的训练，本班学生能自主学习，自主阅读，能写出心中要表达的语言。

　　本课综合运用讲授式，启发式，自主学习等策略，提供学习资源，指导学生自主学习，在学习课文中发展学生的想象力和发散思维，创新思维。

　　本课在网络环境下完成，采用义务教育课程标准实验教科书语文第二册。在制作的多媒体课件的基础上，结合本班的实际，增添了资料城里的部分内容。

通过各种形式的语言实践理解课文内容，使学生感悟家乡的美，激发爱家乡，爱祖国的教育的情感。

两课时

一、示题导入
1.我们都有自己的家乡，我们都爱自己的家乡。让我们来看看课文中的几个小朋友，他们的家乡是怎么样的？
2.配合多媒体演示，师范读课文。
3.相机师板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字
1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字
1.朗读课文，了解大意。
2.把喜欢的地方多读几遍。
3.鼓励学生说说自己学会的生字。
4.读生字。（自读，齐读）
5.检查识字情况。（全班抽读，同桌互抽）
6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。
四、指导书写
1.指导观察字形特点。本课字形结构较多：独体字：贝；半包围结构：原；上下结构：男、爱；左右结构：虾、跑。
2.学生独立观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画，如，“原”字的第二笔是“竖撇”；“爱”字的上下要写紧凑一点。
3.看范写。老师范写，边写边提示。
4.学生临写。
5.对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，看看自己哪一个字写得最好，好在哪里，把没写好的再写一写。
五、拓展阅读
1.走进识字通，学生自由阅读。
2.汇报：你有什么收获？
六、写话练习
1．用你喜欢的本课生字扩词或用生词造句。
2.学生练习写话。
3.汇报。

  一、复习导入：
同学们，这节课我们继续学习24课《画家乡》，首先我们复习上节课所学的生字，请同学们准备好。（游戏：摘苹果、画笑脸）
二、读书感悟
1、课件出示自读提示：
（1） 请大家用自己喜欢的方式自读课文，并用“——”画出涛涛、山山、平平、青青、京京的家乡都在哪儿。
(2)喜欢谁的家乡就多读几遍，并想想为什么喜欢？
2、学生带着问题自读。
3、讨论回答问题，教师板书：海边、山里、平原、草原、城市
   4、学生感悟：在这些家乡中，你最喜欢谁的家乡，就放声地读一读，看看他画了哪些景物，你为什么喜欢，读出你的喜欢之情。
    5、根据学生的回答讲解：
（1）理解重点词语。如：一眼望不到边、平坦等。
（2）相机进行句型训练：他画的海那么蓝，那么宽。
      ————那么——，————那么————
（3）指导朗读。
6、教师总结：作者在描写家乡时抓住最能表现家乡特点的景物，在把这些景物特点描写下来，这样就突出了家乡的特点。
过渡：看了五位小朋友的家乡，我们好像置身一座百花盛开的大花园。是不是感觉看得还不够呀！接着还让你们看两篇关于家乡的短文，现在让我们一起走进资料城。
   三、拓展阅读，走进资料城
1、课件出示：
（1）翻到104页，阅读短文《小山村》，小问题：小山村是什么样子的？
（2）翻到106页，阅读短文《月亮湾》，小问题：月亮湾是怎样的村子？
2、生带着问题自由阅读。
3、学生汇报。
   四、写话训练
1、过渡：文中的小朋友用他灵巧的小手画出了可爱的家乡，我们每个同学都有自己的家乡，其实呀，我们的家乡也很美。
2、出示家乡的图片，让孩子说一说自己的家乡。
3、学生开始写作。
4、汇报。
五、总结

                                           24.    画家乡

                                            涛涛 海边
                                            山山 山里
                              爱家乡 平平 平原
                                            青青 草原
                                            京京 城市














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