• 荷叶圆圆

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 《荷叶圆圆》教学设计(赵桂祥撰写,徐良杜改)
    • 《荷叶圆圆》教学设计上派民生小学 赵桂祥【教材简析】

    《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。

    • 【设计理念】  

    新课标强调:低年级的教学要运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。和谐的教学情境是生成精彩课堂的催化剂。所以,《荷叶圆圆》这一课的教学我从两个方面创设情境,一是创设平等对话、轻松愉快的人文情境,使学生放松地投入到学习中,张显学习小主人的地位;二是借助多种媒体创设与课文内容相一致的物化情境,使学生陶醉其中,反复涵咏,用心灵去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情,从而产生积极愉快的情感体验。

    • 【教学准备】

      图片、字卡、课件。

    • 【教学教程】
    • 第一课时
    • 教学目标


    1.借助汉语拼音,正确,流利地朗读课文。
    2.认识“荷 珠”等十二个生字,会写“是 朵”等六个生字。
    一、谈话导入新课 1.小朋友们,春天迈着轻盈的步子走远了,夏天又笑盈盈地走来了。现在,老师要带同学们去一个很美很美的地方。(出示荷塘图)
    2.板书课题,齐读课题
    二.自读课文识字
    1..借助拼音自读课文,遇到不会读的字多读几遍。
    2.对照生字表圈出生字,多读几遍,想办法记住字音和字形。
    3.尝试着把课文读正确,读流利,遇到长句子反复读两遍。
    4.同桌互相读一读,注意正音。
    三.检查自读情况
    1.检查字词。
    (1)抽读生字(课件出示)
    (2)开火车读。
    (3)交流识字方法
    熟字加偏旁。(荷 珠 篮 停 坪 透 翅 膀)
    看动作猜字。(摇 蹲 嘻)
    猜字谜识字。(晶)
    (4)读词语。(课件出示)

    2.检查读文。
    (1)指名读。
    (2)展示读
    (3)分男女生比赛读。
    (4)齐读。
    四.巩固识字,指导写字
    1.抽读生字卡片。
    2.出示“是 朵 美 我 叶 机”指导写字(课件出示)
    (1观察字的结构笔顺。
    (2)说说你要提醒大家注意什么。
    (3 )生独立写字,师巡视指导。

    • 第二课时


    教学目标
    精读课文,理解课文内容。
    能配上动作感情朗读课文,体会小动物的快乐。
    复习导入
    摘果子游戏复习十二个生字(课件出示)
    精读课文,朗读感悟
    1.学习课文第一自然段。
    出示荷叶图片让学生说说荷叶的样子引出课文第一自然段。
    课件出示:荷叶圆圆的,绿绿的。指导感情朗读。
    2.学习课文二—五自然段。
    (1)生用自己喜欢的方式自由读二—五自然段。
    生边读边思考:美丽的荷叶姐姐吸引来了那些小伙伴?
    (2).根据生回答师贴“小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿”图片。
    (3)喜欢谁就把那一自然段读读。
    (4)指四名同学分别读二 三 四 五自然段。(生先读哪一自然段就先学习哪一段)
    (5)小水珠部分的学习。
    ①课件出示第二自然段,指名读。
    ②小水珠把荷叶当成什么?(师贴:摇篮)
    ③找小水珠动作的词学眨眼睛
    ④感情朗读读出小水珠的快乐。
    (6)小蜻蜓部分的学习。
    ①课件出示第三自然段,指名读。
    ②小蜻蜓把荷叶当作什么?(师贴:停机坪)
    ③小蜻蜓“立“在荷叶上让你想起那句诗?
    ④生学“立“的姿势
    ⑤全班同学带上动作齐读这一段。
    (7)小青蛙部分的学习。
    ①课件出示第四段,男生读。
    ②小青蛙把荷叶当成什么?(师贴:歌台)
    ③小青蛙会唱哪些歌?(引导学生想象)
    ④谁来和青蛙比比“放声”读读这部分。
    (8)小鱼儿部分的学习。
    ①课件出示第五自然段,女生读。
    ②你们觉得小鱼儿聪明吗?为什么?(师贴:凉伞)
    ③鱼儿游得欢吗?从哪儿看出来?
    ④生做“笑嘻嘻”的表情。
    ⑤带着这种表情感情朗读这部分。

    三.表演读文,感受快乐
    1.生小组内练习表演。
    2.四名同学上台展示表演。

    四.拓展阅读
    读读《荷花塘》《夏夜的荷塘》思考:荷花塘里有哪些小动物?它们是怎样快乐的玩耍?(课件出示)
    五.写作(模仿课文句式)
    _____________________________说:“__________________________”。________________在荷叶_______________________,_____________________ 。

    • 标签:
    • 学习
    • 水珠
    • 青蛙
    • 生字
    • 课文
    • 课件
    • 圆圆
    • 出示
    • 自然
    • 2.
    • 荷叶
  • 加入的知识群:
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部