概念图应用的影响研究—以中学数学为例

实验问题：研究概念图是否对中学生的学习效果产生影响；

实验目的：探究概念图对中学生学习效果产生的影响；

实验假设：概念图对中学生的学习动机、学习成绩、内容掌握有积极影响；

自变量：学习方式;

自变量个数：1;

自变量水平值：有概念图教学、无概念图教学；

自变量分配：组间设计；

因变量：学习动机、学习成绩、内容掌握；

实验设计流程图

实验对象（某中学七年级随机两个班学生）
实验组(一班)	对照组(二班)
前测及学习前问卷
使用概念图教学 教师讲解概念图后布置教学任务，学生尝试绘制概念图，老师在教学中使用概念图，学生学习完后重新绘制概念图	不使用概念图教学
后测（一章内容学习完后）及学习后问卷
访谈分析，得出结论
反思研究过程存在的问题